儒家礼乐教化思想与当代德性教育关系研究

第一章道德教育的哲学反思
第一节德育的定义及其人论依据
第二节价值观与德育的价值
第二章 礼乐的内涵及在儒家思想中的地位
第一节礼的内涵与教化意义
第二节《乐记》的礼乐教化思想
第三节《自命出》的心论与礼乐教化思想
第三章仁道的外在表现——孔子的礼乐教化思想
节孔子礼乐教化思想的人类意义
节仁爱：孔子“仁学”的价值内涵
第三节礼教：孔子实现仁学的核心途径
第四节乐教对人之情的陶冶
第四章善与仁政的实施途径——孟子的礼乐教化思想
节礼乐教化的前提：孟子的善论和仁政思想
节开显善的途径：孟子礼学的教化意义
第三节仁政的实施手段：孟子礼学的政治意义
第五章礼乐化——荀子的礼乐教化思想
节荀子的人论和成圣途径
节隆礼重法——荀子的礼教思想
第三节圣化情之方——荀子论乐教
第六章礼乐教化思想与当代德教育结合的内在理路
节儒家礼乐教化思想的主旨节当代德教育的心理基础
第三节礼乐教化思想与当代德教育结合的理论机理
第七章 礼乐教化思想对当代德教育的借鉴意义
节立足生活，关注现实：礼乐教化的现实及其当代启示
节面向人的真实心理：礼乐教化的人论基础与当代启示
第三节真善美统一：礼乐教化思想对教育者的要求和当代意义
第四节知行合一，以行为主：儒家教化思想的方意义
第八章当代礼乐教育探究
节当代礼仪教育的道德教化意义
节高雅艺术的道德教化意义
参考文献