作者：刘钰,曹春梅
页数：256
出版社：冶金工业出版社
出版日期：2021
ISBN：9787502489472
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书共分十五章，论述了教育以及教育与发展的含义、功能、目标和研究方法；以发展心理学为主论述了发展心理学的研究对象和、演变过程、生物基础，介绍了成熟势力说、精神分析观、行为主义观、认知发展观和背景观五种发展心理学的理论；论述了动作与早期感知的发展、认知的发展、智力的发展、自我的发展、人格的发展；讨论了性别发展与性别差，介绍了性别差异的行成与发展，总结了影响性别发展与性别差异的因素；论述了道德的发展，主要阐述了儿童道德品质、亲社会行为和攻击社会行为的发展；从环境入手，分别讨论了家庭、学校和社会环境与发展的关系。
作者简介
刘钰，1975年生，教授，博士毕业于北京大学心理学系，师从我国有名发展心理学家苏彦捷教授，美国伊利诺伊香槟大学博士后。作为主要筹备人参加清华大学心理学系复系工作，曾任系副书记、办公室主任，运动心理学实验室副主任。现任贵州民族大学心理学系主任、心理学学科带头人和教育硕士点负责人，硕士生导师；贵州省心理学会副会长、常务理事、学术委员会委员；中国奥运代表团心理专家组专家；国家应急管理部心理支持辅导（重量）专家。 获国家体育总局运动心理的咨询与干预职业资格认证。2018年被聘为广东省体科所特聘研究员。担任2010年河南赛艇队、河南皮划艇队心理总教练；2012年伦敦奥运会国家击剑队科研专家组组长、心理专家，国家体操队、国家自行车队、国家女子网球队、国家赛艇队科研专家组心理专家；2018年平昌冬奥会中国代表团心理专家组组长；2020年东京奥运会中国代表团心理专家；2022年北京冬奥会中国代表团心理专家。2020年3月，担任贵州省教育系统新型冠状病毒肺炎疫情心理支持网络辅导专家和贵州民族大学新冠肺炎疫情心理支持网络辅导专家。 承担各级各类课题10余项，发表SCI、SSCI、CSSCI、核心期刊等论文50余篇。任《21世纪心理学系列大学本科规划教材》（清华大学出版社）编委会执行主任。
目录
第一节 教育的含义
一、教育是一个系统的概念
二、从不同角度来认识教育的本质
第二节 教育的功能
一、教育的文化功能
二、教育的政治功能
三、教育的社会功能
四、教育的个体发展功能
第三节 教育的目标
一、教育的目的是培养人
二、培养“T”形人才，完善教育事业发展
第二章 教育与发展理论
第一节 继承中国传统的教育与发展思想
一、古老的教育与发展的前提
二、古老的教育与发展思想
第二节 学习西方的教育与发展观
一、西方教育与发展观的雏形
二、杜威是西方教育与发展观的奠基人
第三节 重视西方教育与发展观的进展
一、多元智力教与学的策略
二、成功智力的思维教学实验
第四节 领会俄国的教育与发展理论
一、乌申斯基是教育与发展思想的奠基者
二、维果茨基的科学教育与发展理论
第五节 坚持朱智贤的教育与发展学术思想
一、遗传、环境和教育在心理发展上的作用
二、教育和发展的辩证关系
第三章 教育与发展的研究方法
第一节 教育实验研究
一、课题的提出
二、研究的基本原则
三、教育实验研究类型的选择
第二节 教育行动研究
一、教育行动研究简史
二、教育行动研究的特点
第三节 教育实践研究
一、教师角色干预法
二、教育工作经验总结法
第四章 发展心理学
第一节 发展心理学的研究对象与任务
一、发展心理学的研究对象
二、发展心理学的研究任务
第二节 儿童观演进及科学儿童发展心理学的诞生
一、早期的东西方儿童观
二、文艺复兴时期的儿童观
第三节 发展心理学的基本主题
一、心理发展及其特征
二、心理发展的基本主题
第四节 发展心理学的新近进展
