作者：石磊
页数：204
出版社：中国书籍出版社
出版日期：2021
ISBN：9787506883825
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
当前，互联网技术在教育领域的应用越来越普及，为了更好地推进大学英语教学改革，就需要将互联网技术与大学英语教学相结合，从而彻底改变传统大学英语教学中的各种弊端。本书首先分析“互联网+”与大学英语教学的相关基础知识，进而分析了“互联网+”与大学英语教学的关系以及影响下的教与学模式的改变，最后论述“互联网+”背景下教学内容的创新优化、教学评价的多元化发展以及教师的专业发展。总体来说，本书体系完整，内容充实，系统性强，做到了理论与实践紧密结合，对读者而言不失为一本有价值的参考书。
作者简介
石磊，女，1981年9月生，山东淄博人。毕业于山东师范大学，攻读课程与教学论（英语）专业，获得教育学硕士学位。现任山东中医药大学外国语学院讲师。主讲《大学英语精读》、《新视野大学英语视听说》等课程。参与校本在线开放课程《英语国家社会与文化入门》的建设与录制工作。是学校《学术英语》教学改革团队的主要成员之一。参与2016年度、2017年度山东省高等学校人文社会科学研究项目各一项，参与2019年山东省教育科学规划课题一项。
目录
第一章 导论
第一节 信息技术及信息技术教育
第二节 互联网及“互联网+教育”
第二章 大学英语教学综述
第一节 大学英语教学的内涵
第二节 大学英语教学的内容与现状
第三节 大学英语教学的理论依据
第四节 大学英语教学的常见方法
第三章 “互联网+”与大学英语教学的关系
第一节 “互联网+”背景下大学英语教学面临的机遇与挑战
第二节 “互联网+”背景下大学英语教学创新的意义与目标
第三节 “互联网+”背景下大学英语教学的基本原则
第四章 “互联网+”背景下大学英语教学的创新模式
第一节 慕课教学模式
第二节 微课教学模式
第三节 翻转课堂教学模式
第四节 线上线下混合式教学模式
第五章 “互联网+”背景下大学英语的创新学习模式
第一节 自主学习模式
第二节 合作学习模式
第三节 项目式学习模式
第四节 体验式学习模式
第六章 “互联网+”背景下大学英语基础知识教学的创新优化
第一节 “互联网+”背景下大学英语语音教学的创新优化
第二节 “互联网+”背景下大学英语词汇教学的创新优化
第三节 “互联网+”背景下大学英语语法教学的创新优化
第七章 “互联网+”背景下大学英语基本技能教学的创新优化
第一节 “互联网+”背景下大学英语听力教学的创新优化
第二节 “互联网+”背景下大学英语口语教学的创新优化
第三节 “互联网+”背景下大学英语阅读教学的创新优化
第四节 “互联网+”背景下大学英语写作教学的创新优化
第五节 “互联网+”背景下大学英语翻译教学的创新优化
第八章 “互联网+”背景下大学英语文化教学的创新优化
第一节 大学英语文化教学简述
第二节 “互联网+”背景下大学英语文化教学的原则
第三节 “互联网+”背景下大学英语文化教学的优化方法
第九章 “互联网+”背景下大学英语教学评价的多元发展
第一节 大学英语教学评价简述
第二节 “互联网+”背景下大学英语教学评价的意义
第三节 “互联网+”背景下大学英语教学评价的原则
第四节 “互联网+”背景下大学英语教学评价多元发展的路径
第十章 “互联网+”背景下大学英语教师的专业发展
第一节 大学英语教师专业发展简述
第二节 “互联网+”背景下大学英语教师的角色定位
第三节 “互联网+”背景下大学英语教师的素质要求
第四节 “互联网+”背景下大学英语教师专业发展的路径
参考文献
第一节 信息技术及信息技术教育
第二节 互联网及“互联网+教育”
第二章 大学英语教学综述
第一节 大学英语教学的内涵
第二节 大学英语教学的内容与现状
第三节 大学英语教学的理论依据
第四节 大学英语教学的常见方法
第三章 “互联网+”与大学英语教学的关系
第一节 “互联网+”背景下大学英语教学面临的机遇与挑战
第二节 “互联网+”背景下大学英语教学创新的意义与目标
第三节 “互联网+”背景下大学英语教学的基本原则
第四章 “互联网+”背景下大学英语教学的创新模式
第一节 慕课教学模式
第二节 微课教学模式
第三节 翻转课堂教学模式
第四节 线上线下混合式教学模式
第五章 “互联网+”背景下大学英语的创新学习模式
第一节 自主学习模式
第二节 合作学习模式
第三节 项目式学习模式
第四节 体验式学习模式
第六章 “互联网+”背景下大学英语基础知识教学的创新优化
第一节 “互联网+”背景下大学英语语音教学的创新优化
第二节 “互联网+”背景下大学英语词汇教学的创新优化
第三节 “互联网+”背景下大学英语语法教学的创新优化
第七章 “互联网+”背景下大学英语基本技能教学的创新优化
第一节 “互联网+”背景下大学英语听力教学的创新优化
第二节 “互联网+”背景下大学英语口语教学的创新优化
第三节 “互联网+”背景下大学英语阅读教学的创新优化
第四节 “互联网+”背景下大学英语写作教学的创新优化
第五节 “互联网+”背景下大学英语翻译教学的创新优化
第八章 “互联网+”背景下大学英语文化教学的创新优化
第一节 大学英语文化教学简述
第二节 “互联网+”背景下大学英语文化教学的原则
第三节 “互联网+”背景下大学英语文化教学的优化方法
第九章 “互联网+”背景下大学英语教学评价的多元发展
第一节 大学英语教学评价简述
第二节 “互联网+”背景下大学英语教学评价的意义
第三节 “互联网+”背景下大学英语教学评价的原则
第四节 “互联网+”背景下大学英语教学评价多元发展的路径
第十章 “互联网+”背景下大学英语教师的专业发展
第一节 大学英语教师专业发展简述
第二节 “互联网+”背景下大学英语教师的角色定位
第三节 “互联网+”背景下大学英语教师的素质要求
第四节 “互联网+”背景下大学英语教师专业发展的路径
参考文献
