作者：杜德栎
页数：288
出版社：暨南大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787566831996
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
当代中小学教学改革发展研究以中国当代教育改革的实践为客观根据，以现代教学思想为灵魂，深入探索我国中小学教学改革的发展规律，目的在于唤醒广大中小学教育工作者教学改革创新的意识，运用有关理论和方法分析和解决中小学教学中的问题，培养教学创新能力，促进教学发展。
作者简介
杜德栎，广东嘉应学院教育科学学院教育学教授，嘉应学院教师发展中心主任，陕西省小学教育专业委员会秘书长；主要研究方向为课程与教学论、教师教育；曾主持陕西省教育厅多项科研计划项目，编辑出版教材《简明教育学教程》及多本专著，其中《教学激励理论》获得陕西省宝鸡市第七次哲学社会科学成果一等奖。
目录
前言
章 当代中国中小学教学改革的基本认识
节 中小学教学改革的本质与意义
第二节 当代中国中小学教学改革的历程、经验与特征
第三节 影响中小学教学改革的因素
第二章 当代中国中小学教学改革的社会背景与政策
节 当代中国社会转型与教育发展
第二节 当代中国中小学教学改革政策变迁分析
第三章 当代世界教学改革的主要理论
节 人本主义教学理论与教学改革
第二节 建构主义教学理论与教学改革
第三节 多元智能理论与教学改革
第四节 有效教学理论与教学改革
第四章 当代世界代表性 和地区中小学教学改革
节 当代美国中小学教学改革
第二节 当代日本中小学教学改革
第三节 当代芬兰中小学教学改革
第四节 中国香港中小学教学改革
第五章 当代中国中小学主要教学方法改革(一)
节 黎世法的异步教学法
第二节 李吉林的情境教学法
第i节 张熊飞的诱思探究教学法
第四节 邱学华的尝试教学法
第六章 当代中国中小学主要教学方法改革(二)
节 魏书生的语文六步教学法
第二节 顾泠沅的有效教学改革
第三节 郭思乐的生本教育改革
第四节 窦桂梅的小学语文主题教学改革
第七章 当代中国中小学主要教学方法改革(三)
节 洋思中学教学改革
第二节 杜郎口中学教学改革
第三节 东庐中学“讲学稿”教学改革
第八章 中小学教学改革与教师专业发展
节 教师专业发展是中小学教学改革的前提
第二节 当代教学改革名师专业发展的基本素质
第三节 当代中国教学流派的发展和分类
第九章 当代中国中小学教学改革存在的问题与创新策略
节 当代中小学教学改革存在的问题
第二节 当代中小学教学改革的发展趋势
第三节 中小学教学改革创新策略
参考文献
章 当代中国中小学教学改革的基本认识
节 中小学教学改革的本质与意义
第二节 当代中国中小学教学改革的历程、经验与特征
第三节 影响中小学教学改革的因素
第二章 当代中国中小学教学改革的社会背景与政策
节 当代中国社会转型与教育发展
第二节 当代中国中小学教学改革政策变迁分析
第三章 当代世界教学改革的主要理论
节 人本主义教学理论与教学改革
第二节 建构主义教学理论与教学改革
第三节 多元智能理论与教学改革
第四节 有效教学理论与教学改革
第四章 当代世界代表性 和地区中小学教学改革
节 当代美国中小学教学改革
第二节 当代日本中小学教学改革
第三节 当代芬兰中小学教学改革
第四节 中国香港中小学教学改革
第五章 当代中国中小学主要教学方法改革(一)
节 黎世法的异步教学法
第二节 李吉林的情境教学法
第i节 张熊飞的诱思探究教学法
第四节 邱学华的尝试教学法
第六章 当代中国中小学主要教学方法改革(二)
节 魏书生的语文六步教学法
第二节 顾泠沅的有效教学改革
第三节 郭思乐的生本教育改革
第四节 窦桂梅的小学语文主题教学改革
第七章 当代中国中小学主要教学方法改革(三)
节 洋思中学教学改革
第二节 杜郎口中学教学改革
第三节 东庐中学“讲学稿”教学改革
第八章 中小学教学改革与教师专业发展
节 教师专业发展是中小学教学改革的前提
第二节 当代教学改革名师专业发展的基本素质
第三节 当代中国教学流派的发展和分类
第九章 当代中国中小学教学改革存在的问题与创新策略
节 当代中小学教学改革存在的问题
第二节 当代中小学教学改革的发展趋势
第三节 中小学教学改革创新策略
参考文献
