集团化办学的课程建设

章教育集团课程建设的价值/1
节课程建设的历程与价值/3
一、课程建设的演变历程/4
二、当下学校课程建设的价值内涵/7
节 教育集团课程建设的前提和意义/ 10
一、集团化办学是教育集团课程建设的前提/11二、教育集团课程建设的意义/12
章集团化办学的课程规划与设计/17
节集团化办学的课程规划/19
一、集团化办学课程规划的基本原则/
二、集团化办学课程规划的核心要义/21
三、集团化办学课程规划的具体任务/25
节不同办学模式教育集团课程规划的原则/31一、紧密型教育集团课程规划的原则/32二、松散型教育集团课程规划的原则/36
第三节 集团化办学课程规划的策略/39
一、内生：改良原有的课程/40
二、外引：补白原有的课程/41
三、分化：整合原有的课程/43
第三章教育集团课程建设共同体/45
节核心校科学/47
一、理念/48
二、策略支持/52
三、迭代创生/57
节 成员校自主研发/61
一、移植式/61
二、嫁接式/63
三、风媒式/66
第四章集团化办学课程的共享实施/69
节 紧密型教育集团课程一体化共享实施/71
一、紧密型教育集团课程共享实施的基本特点/71
二、紧密型教育集团课程共享实施的基本策略/77
节松散型教育集团课程融合式共享实施/82一、结对育集团中的课程共享实施/82二、校际联盟式教育集团中的课程共享实施/87
第五章集团化办学课程建设的个化创造/93
节 集团化办学学校课程个化创造的原则/95一、原则/96二、自主原则/96三、差异原则/97四、创新原则/98五、开放原则/99六、可持续原则/100
……
节 集团化办学课程评价机制创新/ 166一、基于课程实施质量的标准化评价/166二、基于学展的大数据多元评价/169三、基于学展的第三方评价/174
第三节集团化办学课程效能比析/176一、提升成员校办学品质 /176二、课程资源融通共享/1、集团校均衡发展/179四、师展/180
第八章结论与思考/193
节收获与成效/195
一、教育公一步体现，扩大了区域资源覆盖率/196二、区域教育质量整体提升，产生了明显的社会效应/196三、实践经一步积累，优化集团化办行策略/ 199
节与展望/ 2
一、集团课程建设存在的问题及原因/ 2二、集团课程建设的思路和建议/4
后记/9