作者：林俊, 沈怡玥著 著
页数：266
出版社：武汉大学出版社
出版日期：2024
ISBN：9787307242562
电子书格式：pdf/epub/txt
网盘下载地址：下载高职院校“岗课赛证”综合育人实施路径探究
内容简介
本书通过分析高职院校“岗课赛证”综合育人的具体模式、构成要素及现实困境, 明确高职院校“岗课赛证”综合育人工作开展的方向, 为高职院校今后育人工作的开展提供明确指向, 为学生今后职业生涯的发展奠定坚实的专业基础。
作者简介
林俊，男，中共党员，教授，高级工程师，博士研究生，教育部学位中心评审专家，江苏省第六期“333高层次人才培养工程”第三层次培养对象，江苏省中青年学术带头人，江苏省优秀教学团队负责人，江南大学高级访问学者，现就职于无锡城市职业技术学院，从事教学科研、组织人事工作，主要研究方向为职业教育管理。近5年出版专著2部，独撰论文20余篇，主编教材2部，主持省部级项目4项、市级项目2项。
沈怡玥，女，中共党员，副研究员，硕士研究生，任职于无锡城市职业技术学院，长期从事职教科研、科技管理工作，主要研究方向为教育经济学、职业教育管理。近5年出版学术著作1部，发表论文10余篇，其中北大核心2篇，主持市厅级项目2项。
目录
第一章 “岗课赛证”综合育人概述
第一节 “岗课赛证”综合育人的时代背景、内涵与特点
第二节 “岗课赛证”综合育人的理论依据
第三节 “岗课赛证”育人主体与权责分析
第二章 高职院校实施“岗课赛证”的可行性分析
第一节 高职院校育人现状分析
第二节 企业人才需求分析
第三章 高职院校“岗课赛证”综合育人模式探究
第一节 “1+X”证书制度与“岗课赛证”综合育人模式的结合
第二节 “岗课赛证”创新创业社团育人模式
第三节 校企合作模式
第四章 高职院校“岗课赛证”综合育人课程体系建设
第一节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程开发原则
第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程设计流程
第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程资源的开发运用
第四节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程案例
第五章 高职院校“岗课赛证”综合育人“新”教材建设
第一节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材建设逻辑
第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材设计
第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材实例
第六章 高职院校“岗课赛证”综合育人“双师型”教师队伍建设
第一节 “双师型”教师队伍的概念及应具备的素质
第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人中“双师型”教师队伍存在的问题及原因分析
第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人“双师型”教师队伍建设思路
第七章 高职院校“岗课赛证”综合育人环境构建
第一节 高职院校“岗课赛证”育人环境的构成
第二节 高职院校“岗课赛证”教学环境的构建
第三节 高职院校“岗课赛证”实训环境建设
第八章 高职院校“岗课赛证”综合育人的具体困境
第一节 高职院校“岗课赛证”融合不充分
第二节 高职院校“岗课赛证”育人主体配合不足
第三节 高职院校“岗课赛证”评价体系不健全
第九章 高职院校“岗课赛证”综合育人的实施路径
第一节 推进“岗”“课”“赛”“证”全面融通
第二节 加强高职院校“岗课赛证”育人主体配合
第三节 完善高职院校“岗课赛证”评价体系
参考文献
后记
第一节 “岗课赛证”综合育人的时代背景、内涵与特点
第二节 “岗课赛证”综合育人的理论依据
第三节 “岗课赛证”育人主体与权责分析
第二章 高职院校实施“岗课赛证”的可行性分析
第一节 高职院校育人现状分析
第二节 企业人才需求分析
第三章 高职院校“岗课赛证”综合育人模式探究
第一节 “1+X”证书制度与“岗课赛证”综合育人模式的结合
第二节 “岗课赛证”创新创业社团育人模式
第三节 校企合作模式
第四章 高职院校“岗课赛证”综合育人课程体系建设
第一节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程开发原则
第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程设计流程
第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程资源的开发运用
第四节 高职院校“岗课赛证”综合育人课程案例
第五章 高职院校“岗课赛证”综合育人“新”教材建设
第一节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材建设逻辑
第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材设计
第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人教材实例
第六章 高职院校“岗课赛证”综合育人“双师型”教师队伍建设
第一节 “双师型”教师队伍的概念及应具备的素质
第二节 高职院校“岗课赛证”综合育人中“双师型”教师队伍存在的问题及原因分析
第三节 高职院校“岗课赛证”综合育人“双师型”教师队伍建设思路
第七章 高职院校“岗课赛证”综合育人环境构建
第一节 高职院校“岗课赛证”育人环境的构成
第二节 高职院校“岗课赛证”教学环境的构建
第三节 高职院校“岗课赛证”实训环境建设
第八章 高职院校“岗课赛证”综合育人的具体困境
第一节 高职院校“岗课赛证”融合不充分
第二节 高职院校“岗课赛证”育人主体配合不足
第三节 高职院校“岗课赛证”评价体系不健全
第九章 高职院校“岗课赛证”综合育人的实施路径
第一节 推进“岗”“课”“赛”“证”全面融通
第二节 加强高职院校“岗课赛证”育人主体配合
第三节 完善高职院校“岗课赛证”评价体系
参考文献
后记
