作者：宋旭红、马彩凤、高源
页数：542
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787520383295
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
通过对学术劳动力市场及其作用下大学教师流动与评价的基本特征进行系统分析，探寻学术劳动力市场配置中关键要素（聘用-晋升-绩效考核）、学术劳动力市场分割中的差异因素及其不同类别教师的个人特征和工作特征，明晰学术劳动力市场驱动力。在国外比较研究的基础上，通过个案研究和实证研究，探讨大学教师纵向流动评价和绩效评价存在的问题，形成多维矩阵的我国大学教师流动-评价的模式。通过对目前我国大学教师流动和评价制度创新设计，建立个体价值与大学组织价值契合的我国大学教师流动机制，促进大学教师良性流动和有序竞争。
作者简介
宋旭红（1966.01-），济南大学教授（二级），教育学博士，山东省有突出贡献中青年专家，济南市领军人才。主要研究方向：学术职业、高等学校分类等。兼任山东省教育厅高等教育专家委员会委员等。主持完成国家社会科学基金和省部级项目11项；出版《学术职业发展的内在逻辑》等专著6部，30余篇论文被CSSCI、《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、人大复印报刊资料等收录或论点转摘。研究成果分获山东省省级教学成果奖一等奖、二等奖；山东省社会科学优秀成果二等奖、山东省科技进步三等奖、山东省高等学校人文社会科学优秀成果一等奖等。
目录
第一章 绪论
第一编 比较与借鉴
第二章 美国大学教师晋升与终身教职评价标准及运行模式
第一节 伦斯勒理工大学晋升与终身教职评价案例
第二节 纽约大学文理学院晋升与终身教职评价案例
第三节 东北大学晋升与终身教职评价案例
第三章 美国大学教师薪酬制度
第一节 美国大学教师薪酬制度模式
第二节 美国大学教师薪酬制度影响因素
第三节 美国大学教师薪酬压缩现象
第四章 美国大学教师晋升与终身教职申诉制度Ⅰ
第一节 美国大学教师晋升与终身教职申诉概述
第二节 美国大学教师晋升及终身教职校内申诉及其规定依据
第三节 美国大学教师校外申诉及其法律依据
第五章 美国大学教师晋升与终身教职申诉制度Ⅱ
第一节 美国大学教师校外申诉类型及案例
第二节 美国大学教师校外胜诉案例分析
第二编 现状与问题
第六章 我国大学教师预聘长聘制度案例研究
第一节 我国大学教师预聘长聘制度概述及案例选择
第二节 我国大学教师预聘长聘制度的实施
第三节 我国大学教师预聘长聘制度的审视
第四节 我国大学教师预聘长聘制度的建议
第七章 J大学教师聘任制改革个案研究
第一节 2008-2018年，校内教师岗位聘任的十年历程
第二节 J大学教师职称评聘变迁
第三节 教师评聘双轨制运行模式
第四节 办学理念与J大学教师聘任制度变迁
第八章 我国现阶段内部学术劳动力市场的特征
第一节 我国现阶段内部学术劳动力市场的构成要素
第二节 我国高端人才及其流动特征
第三节 我国现阶段内部学术劳动力市场要素特征
第四节 过度竞争和绩效问责之殇
第九章 大学教师评价：问题审视与成因诊断
第一节 当前大学教师评价的问题呈现
第二节 当前大学教师评价的原因探究
第三节 大学教师评价的总结与反思
第三编 实证研究
第十章 大学教师流动与评价的调查研究设计
第一节 问卷设计
第二节 变量测度
第三节 研究方法描述
第四节 小样本测试
第十一章 大学教师流动与评价的实证分析
第一节 研究数据的收集与描述
第二节 数据质量评估
第三节 层次回归分析
第四节 实证结果分析
第四编 模式与机制
第十二章 多元动态平衡下大学教师综合评价模型构建
第一节 我国大学教师聘任中的岗位分类
第二节 多维动态大学教师角色评价模型建构
第三节 构建“第三方+小同行+代表性成果”大学教师评价的运行模式
第十三章 通向学术评价结果公正的制度设计
第一节 学术评价具有不完善的程序正义的特征
第二节 基于学术评价最终公正的制度设计
第三节 具体改进策略
第十四章 高校学生评教管理功能的价值回归
第一节 回归立德树人
第二节 回归教学相长
第三节 回归尊师重教
第四节 回归教育本真
附录1 正式调研问卷变量的测量题项
附录2 题项的描述性统计
附录3 调查问卷
参考文献
后记
第一编 比较与借鉴
第二章 美国大学教师晋升与终身教职评价标准及运行模式
第一节 伦斯勒理工大学晋升与终身教职评价案例
第二节 纽约大学文理学院晋升与终身教职评价案例
第三节 东北大学晋升与终身教职评价案例
第三章 美国大学教师薪酬制度
第一节 美国大学教师薪酬制度模式
第二节 美国大学教师薪酬制度影响因素
第三节 美国大学教师薪酬压缩现象
第四章 美国大学教师晋升与终身教职申诉制度Ⅰ
第一节 美国大学教师晋升与终身教职申诉概述
第二节 美国大学教师晋升及终身教职校内申诉及其规定依据
第三节 美国大学教师校外申诉及其法律依据
第五章 美国大学教师晋升与终身教职申诉制度Ⅱ
第一节 美国大学教师校外申诉类型及案例
第二节 美国大学教师校外胜诉案例分析
第二编 现状与问题
第六章 我国大学教师预聘长聘制度案例研究
第一节 我国大学教师预聘长聘制度概述及案例选择
第二节 我国大学教师预聘长聘制度的实施
第三节 我国大学教师预聘长聘制度的审视
第四节 我国大学教师预聘长聘制度的建议
第七章 J大学教师聘任制改革个案研究
第一节 2008-2018年，校内教师岗位聘任的十年历程
第二节 J大学教师职称评聘变迁
第三节 教师评聘双轨制运行模式
第四节 办学理念与J大学教师聘任制度变迁
第八章 我国现阶段内部学术劳动力市场的特征
第一节 我国现阶段内部学术劳动力市场的构成要素
第二节 我国高端人才及其流动特征
第三节 我国现阶段内部学术劳动力市场要素特征
第四节 过度竞争和绩效问责之殇
第九章 大学教师评价：问题审视与成因诊断
第一节 当前大学教师评价的问题呈现
第二节 当前大学教师评价的原因探究
第三节 大学教师评价的总结与反思
第三编 实证研究
第十章 大学教师流动与评价的调查研究设计
第一节 问卷设计
第二节 变量测度
第三节 研究方法描述
第四节 小样本测试
第十一章 大学教师流动与评价的实证分析
第一节 研究数据的收集与描述
第二节 数据质量评估
第三节 层次回归分析
第四节 实证结果分析
第四编 模式与机制
第十二章 多元动态平衡下大学教师综合评价模型构建
第一节 我国大学教师聘任中的岗位分类
第二节 多维动态大学教师角色评价模型建构
第三节 构建“第三方+小同行+代表性成果”大学教师评价的运行模式
第十三章 通向学术评价结果公正的制度设计
第一节 学术评价具有不完善的程序正义的特征
第二节 基于学术评价最终公正的制度设计
第三节 具体改进策略
第十四章 高校学生评教管理功能的价值回归
第一节 回归立德树人
第二节 回归教学相长
第三节 回归尊师重教
第四节 回归教育本真
附录1 正式调研问卷变量的测量题项
附录2 题项的描述性统计
附录3 调查问卷
参考文献
后记
