作者：肖非
页数：327
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787303262571
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《特殊教育导论》是特殊教育专业本科生的专业基础课教材，主要介绍从事特殊教育专业应该掌握的特殊教育基本理论、基本知识和基本技能。本书将分为三大部分：部分：特殊教育基本理论；第二部分：各类特殊需要儿童的教育；第三部分：特殊教育的历史与未来发展。本书对推动我国培智教育事业的发展和研究具有重要的价值。本书可作为大学特殊教育专业的基础课教材，也可为一线教师或者家长了解特殊需要儿童提供有价值的参考 。
作者简介
肖非，湖南宁乡人，北京师范大学教育学部教授，博士生导师。兼任中国教育学会特殊教育研究会副理事长，中国残疾人康复协会智力残疾康复专业委员会副主任委员，中国精协孤独症委员会委员，中国人才研究会超常人才专业委员会学术委员会副主任，The Asia-Pacific Journal of Inclusive Education、《现代特殊教育》编委。从事特殊教育人才培养和科学研究30余年，多次获得教学和科研奖励；独立承担了一系列教育部、世界银行、北京市和中国残疾人联合会的科研项目；独立编写和参编特殊教育学术著作十余部，发表SSCI及CSSCI学术论文数十篇，代表性的著作有《智力落后教育的理论与实践》《智力落后教育通论》《智力落后儿童心理与教育》《共享阳光——共和国特殊教育报告》等。目前主要从事特殊教育基本理论、智力落后儿童教育、孤残儿童早期疗育以及特殊教育立法等方面的研究。
目录
绪论
第一节 特殊教育的基本概念
第二节 特殊教育学的基本问题
第三节 特殊教育学的历史发展脉络
第四节 学习“特殊教育导论”的意义
第一章 特殊教育的产生与发展
第一节 特殊教育的史前时期
第二节 特殊教育的初创时期
第三节 特殊教育的发展与改革时期
第二章 特殊教育制度与体系
第一节 特殊教育制度的概念与确立依据
第二节 我国现行特殊教育制度
第三节 我国特殊教育体系
第三章 特殊教育立法与政策
第一节 特殊教育立法的意义
第二节 我国特殊教育政策的历史发展
第三节 我国特殊教育政策体系及其评析
第四节 关于制定《特殊教育法》的若干建议
第四章 特殊教育培养目标
第一节 培养目标
第二节 我国聋校的培养目标
第三节 我国盲校的培养目标
第四节 我国培智学校的培养目标
第五节 我国特殊教育学校培养目标的发展变化
第五章 特殊教育课程
第一节 课程概述
第二节 特殊教育学校课程设置与课程标准
第三节 特殊教育学校课程实施
第四节 特殊教育学校课程发展与改革
第六章 特殊教育教学
第一节 特殊教育教学概述
第二节 特殊教育教学过程
第三节 特殊教育教学方法
第四节 特殊教育教学评价
第七章 特殊教育管理
第一节 特殊教育管理的理论基础
第二节 特殊教育学校管理
第三节 特殊教育班级管理
第八章 特殊教育教师
第一节 特殊教育教师的特点与劳动价值
第二节 特殊教育教师的权利地位与专业伦理
第三节 特殊教育教师的专业素质与专业发展
第九章 特殊教育学生
第一节 特殊教育学生概述
第二节 特殊教育学生的心理特点与教育
第十章 特殊教育的未来发展
第一节 特殊教育的全球话题
第二节 特殊教育发展的特色
第三节 特殊教育的未来趋势
第四节 特殊教育学科建设
第一节 特殊教育的基本概念
第二节 特殊教育学的基本问题
第三节 特殊教育学的历史发展脉络
第四节 学习“特殊教育导论”的意义
第一章 特殊教育的产生与发展
第一节 特殊教育的史前时期
第二节 特殊教育的初创时期
第三节 特殊教育的发展与改革时期
第二章 特殊教育制度与体系
第一节 特殊教育制度的概念与确立依据
第二节 我国现行特殊教育制度
第三节 我国特殊教育体系
第三章 特殊教育立法与政策
第一节 特殊教育立法的意义
第二节 我国特殊教育政策的历史发展
第三节 我国特殊教育政策体系及其评析
第四节 关于制定《特殊教育法》的若干建议
第四章 特殊教育培养目标
第一节 培养目标
第二节 我国聋校的培养目标
第三节 我国盲校的培养目标
第四节 我国培智学校的培养目标
第五节 我国特殊教育学校培养目标的发展变化
第五章 特殊教育课程
第一节 课程概述
第二节 特殊教育学校课程设置与课程标准
第三节 特殊教育学校课程实施
第四节 特殊教育学校课程发展与改革
第六章 特殊教育教学
第一节 特殊教育教学概述
第二节 特殊教育教学过程
第三节 特殊教育教学方法
第四节 特殊教育教学评价
第七章 特殊教育管理
第一节 特殊教育管理的理论基础
第二节 特殊教育学校管理
第三节 特殊教育班级管理
第八章 特殊教育教师
第一节 特殊教育教师的特点与劳动价值
第二节 特殊教育教师的权利地位与专业伦理
第三节 特殊教育教师的专业素质与专业发展
第九章 特殊教育学生
第一节 特殊教育学生概述
第二节 特殊教育学生的心理特点与教育
第十章 特殊教育的未来发展
第一节 特殊教育的全球话题
第二节 特殊教育发展的特色
第三节 特殊教育的未来趋势
第四节 特殊教育学科建设
