作者：贾巍，黄兰芳等著
页数：11,278页
出版社：科学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787030385703
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书对中小学教师混合式学习进行了系统、全面的论述和分析, 回答了什么是教师混合式学习、为何开展教师混合式学习, 以及如何开展教师混合式学习等问题。
目录
目录
丛书序（张应强）
前言
第一章 绪论 1
第一节 教师混合式学习的研究意义 1
第二节 研究现状 6
第三节 研究内容与方法 23
第二章 “互联网+”教师学习的现状 26
第一节 “互联网+”教师学习的发展历程 26
第二节 “互联网+”教师学习的实践现状分析 42
第三章 教师混合式学习的理论 53
第一节 混合式学习的含义 53
第二节 教师混合式学习的理论内涵 65
第四章 教师混合式学习平台 73
第一节 教师混合式学习平台及其构建思想 73
第二节 教师混合式学习平台的构成要素 76
第三节 教师网络学习平台的构建现状 84
第四节 教师网络学习平台的应用现状 92
第五节 教师混合式学习平台建设与应用的改进建议 96
第五章 教师混合式学习课程设置 100
第一节 教师混合式学习课程设置的含义 100
第二节 教师混合式学习课程设置现状调查 111
第三节 教师混合式学习课程设置的改进建议 123
第六章 教师混合式学习模式 129
第一节 教师混合式学习模式的含义 129
第二节 教师混合式学习的几种模式 133
第七章 教师混合式学习评价 150
第一节 教师混合式学习评价的含义及基本构成要素 150
第二节 教师混合式学习评价的现状 153
第三节 教师混合式学习评价指标体系构建 166
第四节 教师混合式学习评价指标体系的应用指南与建议 180
第八章 教师混合式学习支持服务 183
第一节 教师混合式学习支持服务的理论基础及概念界定 183
第二节 教师混合式学习支持服务现状研究 195
第三节 教师混合式学习支持服务存在的问题及原因分析 213
第四节 教师混合式学习支持服务的对策与建议 220
第九章 教师混合式学习质量保证体系 225
第一节 教师混合式学习质量保证的含义及其构建 225
第二节 中小学教师混合式学习质量保证体系 232
附录 教师混合式学习研究相关调查问卷与量表 245
附录1 教师网络研修现状调查问卷 245
附录2 中小学教师网络学习平台研究调查问卷 250
附录3 中小学教师网络学习平台研究访谈提纲 254
附录4 教师网络学习平台建设与应用现状的观察量表 255
附录5 教师混合式学习课程研究调查问卷 257
附录6 教师混合式学习课程研究访谈提纲 261
附录7 中小学教师混合式学习课程观察量表 262
附录8 教师网络研修评价现状访谈提纲 263
附录9 教师混合式学习评价指标体系调查问卷 264
附录10 中小学教师远程学习支持服务现状调查问卷 266
附录11 中小学教师远程学习支持服务现状访谈提纲 273
附录12 中小学教师远程学习支持服务现状观察量表 274
附录13 教师网络研修质量现状调查问卷 276
附录14 教师混合式学习质量现状访谈提纲 278
丛书序（张应强）
前言
第一章 绪论 1
第一节 教师混合式学习的研究意义 1
第二节 研究现状 6
第三节 研究内容与方法 23
第二章 “互联网+”教师学习的现状 26
第一节 “互联网+”教师学习的发展历程 26
第二节 “互联网+”教师学习的实践现状分析 42
第三章 教师混合式学习的理论 53
第一节 混合式学习的含义 53
第二节 教师混合式学习的理论内涵 65
第四章 教师混合式学习平台 73
第一节 教师混合式学习平台及其构建思想 73
第二节 教师混合式学习平台的构成要素 76
第三节 教师网络学习平台的构建现状 84
第四节 教师网络学习平台的应用现状 92
第五节 教师混合式学习平台建设与应用的改进建议 96
第五章 教师混合式学习课程设置 100
第一节 教师混合式学习课程设置的含义 100
第二节 教师混合式学习课程设置现状调查 111
第三节 教师混合式学习课程设置的改进建议 123
第六章 教师混合式学习模式 129
第一节 教师混合式学习模式的含义 129
第二节 教师混合式学习的几种模式 133
第七章 教师混合式学习评价 150
第一节 教师混合式学习评价的含义及基本构成要素 150
第二节 教师混合式学习评价的现状 153
第三节 教师混合式学习评价指标体系构建 166
第四节 教师混合式学习评价指标体系的应用指南与建议 180
第八章 教师混合式学习支持服务 183
第一节 教师混合式学习支持服务的理论基础及概念界定 183
第二节 教师混合式学习支持服务现状研究 195
第三节 教师混合式学习支持服务存在的问题及原因分析 213
第四节 教师混合式学习支持服务的对策与建议 220
第九章 教师混合式学习质量保证体系 225
第一节 教师混合式学习质量保证的含义及其构建 225
第二节 中小学教师混合式学习质量保证体系 232
附录 教师混合式学习研究相关调查问卷与量表 245
附录1 教师网络研修现状调查问卷 245
附录2 中小学教师网络学习平台研究调查问卷 250
附录3 中小学教师网络学习平台研究访谈提纲 254
附录4 教师网络学习平台建设与应用现状的观察量表 255
附录5 教师混合式学习课程研究调查问卷 257
附录6 教师混合式学习课程研究访谈提纲 261
附录7 中小学教师混合式学习课程观察量表 262
附录8 教师网络研修评价现状访谈提纲 263
附录9 教师混合式学习评价指标体系调查问卷 264
附录10 中小学教师远程学习支持服务现状调查问卷 266
附录11 中小学教师远程学习支持服务现状访谈提纲 273
附录12 中小学教师远程学习支持服务现状观察量表 274
附录13 教师网络研修质量现状调查问卷 276
附录14 教师混合式学习质量现状访谈提纲 278
