作者：郭翠菊，肖国刚主编
页数：268页
出版社：南京大学出版社
出版日期：2021
ISBN：9787305241826
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书力图整合小学课程与教学的研究, 且着重围绕课程与教学领域中基本的、重点的问题, 针对小学教育的特点, 结合小学课程与教学的案例进行阐述和分析。内容包括: 课程论的一般理论 ; 小学课程价值取向与课程目标等。
作者简介
郭翠菊，安阳师范学院教授，硕士生导师，河南省优秀教师，河南省教学标兵，河南省中小学幼儿园教师教育专家。长期从事教师教育、教学论和教学艺术研究，发表论文60余篇，主持河南省哲学社会科学项目2项，主持河南省高等教育教学改革研究与实践项目1项，主持河南省教育厅教师教育课程改革项目4项，参与完成并获得河南省高等教育教学成果特等奖1项、二等奖1项。
肖国刚，硕士研究生，河南省安阳师范学院教师，主要从事课程与教学论和幼儿课程的教学研究工作，近十年来主持河南省厅级课题10项，参与河南省省级课题3项；公开发表专业学术论文和教学改革论文10余篇，主编教材1部，作为副主编出版教材2部。2017年指导学生教学技能比赛获得国家级一等奖。
目录
章 绪论
节 课程论的历史发展及课程的内涵演变
第二节 教学论的历史发展及教学的内涵演变
第三节 课程论与教学论的关系
第四节 小学课程与教学论的研究内容
第二章 课程论的一般理论
节 课程论的理论基础
第二节 课程开发的模式
第三节 我国当前课程体系的基本范畴
第三章 小学课程价值取向与课程目标
节 课程价值取向
第二节 小学课程目标
第四章 小学课程结构与内容
节 小学课程结构
第二节 小学课程内容
第五章 小学课程实施、评价与管理
节 小学课程实施
第二节 小学课程评价
第三节 小学课程管理
第六章 小学教学的一般理论
节 教学的概念与任务
第二节 教学过程
第七章 小学教学目标
节 小学教学目标概述
第二节 教学目标分类理论
第三节 小学教学目标的编写
第八章 小学教学原则与教学方法
节 小学教学原则
第二节 小学教学方法
第九章 小学教学组织形式与教学评价
节 教学组织形式
第二节 小学教学工作的基本环节
第三节 小学教学评价
第十章 小学教学实践
节 上课
第二节 说课
第三节 听课与评课
参考文献
节 课程论的历史发展及课程的内涵演变
第二节 教学论的历史发展及教学的内涵演变
第三节 课程论与教学论的关系
第四节 小学课程与教学论的研究内容
第二章 课程论的一般理论
节 课程论的理论基础
第二节 课程开发的模式
第三节 我国当前课程体系的基本范畴
第三章 小学课程价值取向与课程目标
节 课程价值取向
第二节 小学课程目标
第四章 小学课程结构与内容
节 小学课程结构
第二节 小学课程内容
第五章 小学课程实施、评价与管理
节 小学课程实施
第二节 小学课程评价
第三节 小学课程管理
第六章 小学教学的一般理论
节 教学的概念与任务
第二节 教学过程
第七章 小学教学目标
节 小学教学目标概述
第二节 教学目标分类理论
第三节 小学教学目标的编写
第八章 小学教学原则与教学方法
节 小学教学原则
第二节 小学教学方法
第九章 小学教学组织形式与教学评价
节 教学组织形式
第二节 小学教学工作的基本环节
第三节 小学教学评价
第十章 小学教学实践
节 上课
第二节 说课
第三节 听课与评课
参考文献
