终身学习云视课堂建设的理论与实践

前言
一、理念指向
教育现代化引领教育信息化的思考
教育信息化2．0发展研析
打造云平台推进迭代升级依托大数据提升支持服务
二、内涵框架
长宁社区教育云视课堂发展概况
精心打造云视课堂建设平台
云视课堂与成人高校教学系统的整合
云视课堂课程建设的实施
校园云视课堂安全风险分析与防控
三、实践成效
居委会学习点云视课堂的实行
居家养老视角下的云视课堂
区域社区教育云视课堂的实践初见成效
提升云视课堂教学质量的尝试
共享云视课堂：受欢迎的智力扶贫
依托云视课堂支持服务推进学习型家庭建设
社区教育精品课程之花在云视课堂绽放
拓展云视课堂服务功能推动云视课堂质效提升
瓷绘课程云视课堂的探索
云技术打开终身教育数字化学习新局面
新型老年手工课程进入云视课堂
精心实施云视课堂大力助推社区教育
集聚云视课堂资源激发市民学习活力
在云视课堂学撕纸课程
利用云视课堂打造茶艺精品课程
云视课堂让家庭教育切实走进家庭
社区教育云视课堂来到社区
深入、持久推进社区云视课堂教学工作
云视课堂教学推进智慧教育建设
社区学校开展云课堂教学的实践
挖掘资源探索创新逐步完善
探索云视课堂新模式打造智慧活力人文社区
云视课堂在社区教学中的应用
积极推广云视课堂有力提升学习实效
尽心尽力抓好云视课堂教学
四、拓展研究
从1．0迈向2．0：社区教育信息化研究回眸与展望
社区教育中市民学习方式的内涵与转变探析
云视课堂教学模式下“教”与“学”的省思
谈云视课堂虚实交融的特色
云视课堂促进社区文化建设的路径研究
论新时代成人的个性化学习
后记