作者：秦学智著
页数：315页
出版社：山西人民出版社
出版日期：2020
ISBN：9787203114741
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分七章, 内容包括: 绪论 ; 童年的消逝 ; 传媒 ; 语言与意义建构 ; 文化与叙事 ; 社会科学、技术垄断与技术意识形态 ; 新教育。
作者简介
秦学智，1967年出生于山西永济。中国传媒大学传播研究院副教授。北京师范大学教育学博士，中央教育科学研究所博士后。先后出版《李贽大学明德精神论》、《李贽大学明德教育论》、《中国道家道教教育思想史（先秦至隋唐卷）》（副主编）、《媒介素养教育课程论》（合著）、《传媒行业继续教育的战略与政策研究》（合著）、《传媒国际评论（第一辑、第二辑与第三辑）》（主编）等著作，参与国家和省部级课题多项并发表几十篇论文。主要从事传媒素养教育研究和教育历史文化研究。
目录
第一章 绪论
一、生平简介
二、社会背景、思想渊源和学派地位
三、主要思想及其价值
四、本书的写作目的和意义
一、生平简介
二、社会背景、思想渊源和学派地位
三、主要思想及其价值
四、本书的写作目的和意义
第二章 童年的消逝
一、童年的定义
二、童年的创造
三、童年的消逝
四、童年仍然存在
第三章 传媒
一、传媒即语言
二、传媒即课程
三、传媒即隐喻
四、传媒即认识论
五、传媒即价值观
六、辩证地看待印刷文化和图像视觉文化
七、电视与教育
第四章 语言与意义建构
一、关于语言
二、几乎所有的教育都是语言教育
三、意义建构的隐喻
四、世界制造者
第五章 文化与叙事
一、叙事与造神
二、四个美国实验
第六章 社会科学、技术垄断与技术意识形态
一、社会科学的非科学性与叙事性
二、技术垄断
三、“符号大流失”
四、机器与技术意识形态
五、对技术垄断的应对：爱心斗士和新教育
第七章 新教育
一、对传统教育的批评
二、对新教育的提倡
三、新教育的目的
四、新教育的功能
五、新教育的知识观
六、新教育的教育观
后记
