教师必读文库:新民主义教育思想与教育论著选读

[现]程今吾工农教育思想与《新教育体系》解读程今吾生活教育活动和教育思想程今吾的生活教育主张程今吾《新教育体系》的教育主张《新教育体系》解读第一章 教育的本质第二章 教育的社会根源第三章 教育与哲学哲学对于教育的指导作用第四章 儿童的发展与教养（一）儿童期与教育（二）遗传和环境对于儿童发展的影响（三）知识·感情·意志（四）身体养育与精神陶冶第五章 设备与环境（一）漠视设备的观念教育（二）学校设备的正确观点与办法（三）特殊控制环境在教育上的评价第六章 课程（一）课程在教育上的地位（二）新课程体系的建立（三）小学课程的批判与改造（四）教材的选择与组织第七章 教育方法（上）——教育方法之发展（一）注入式的主观教育法（二）自由主义的客观教育法（三）实践教育法第八章 教育方法（中）——实践教育法之研究（一）实践教育法的发生与成长（二）实践教育法的前提条件（三）实践教育法实施要点（四）实践教育法的教学过程（五）结论第九章 教育方法（下）——成绩考查（一）考试的弊害（二）考试的真面目（三）合理的成绩考查办法之建立第十章 教师（一）教师的地位与条件（二）过去师资的培养的缺陷（三）新型的师范学校（四）教师进修问题[现]杨贤江、钱亦石马克思主义教育学理论与论著选读杨贤江与《新教育大纲》杨贤江教育思想简介杨贤江及其《新教育大纲》（一）杨贤江教育理论著作的撰著过程（二）杨贤江论教育本质及其变质（三）对错误教育观点的揭露和批驳对资本主义社会教育的批判和对社会主义社会教育的宣传……钱亦石《现代教育原理》解读