作者：华东师范大学中国言语听觉康复科学与ICF
页数：60
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2020
ISBN：9787565144738
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要介绍各类障碍儿童学前和学龄阶段的语言康复课程实施方案。该书以儿童语言发展规律及障碍儿童语言障碍的特征为依据，循序渐进地安排课程内容。课程内容包括了前语言能力、词语理解、叙事等八个方面内容，从语音、语义、语法、语用四个维度构建语言康复框架体系。
本书特色
本书主要介绍各类障碍儿童学前和学龄阶段的语言康复课程实施方案。该书以儿童语言发展规律及障碍儿童语言障碍的特征为依据，循序渐进地安排课程内容。课程内容包括了前语言能力、词语理解、叙事等八个方面内容，从语音、语义、语法、语用四个维度构建语言康复框架体系。
目录
一导言001
(一)课程定位001
(二)课程理念001
(三)设计思路003
二课程目标004
(一)总目标004
(二)阶段目标005
三课时设置007
四课程内容008
五课程实施建议047
(一)康复训练建议047
(二)评价建议047
(三)保障课程实施支撑条件的建议048
附录1教学方法050
附录2教案举例055
(一)课程定位001
(二)课程理念001
(三)设计思路003
二课程目标004
(一)总目标004
(二)阶段目标005
三课时设置007
四课程内容008
五课程实施建议047
(一)康复训练建议047
(二)评价建议047
(三)保障课程实施支撑条件的建议048
附录1教学方法050
附录2教案举例055
