作者：黄显涵著
页数：263页
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787303248537
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
在中国当下的教育时空里，高考无疑是一个极具争议性的议题，引发着学者以及公众的关注与讨论。纵观40年来对高考，尤其语文高考的研究与思考大多限于宏观层面，而身处高考洪流中的教师是怎样的心态？他们是如何在个体叙述和行动空间搜寻和建构意义的？本书从教师个体的角度，运用实证研究，从公共考试的角度研究高考对语文教师的心态和行动的回冲效应，从深层次发现教师对于语文高考的真实反映，以便对当下的高中语文课程改革和已经拉开帷幕的考试改革提供有益的思索。
作者简介
郑国民，北京师范大学教授，博士生导师。国家语文课程标准研制、修订组专家，北师大版小学语文主编。
谢锡金，香港大学教育学院正教授、博士生导师、原副院长、香港大学中文教育研究中心总监。北京师范大学文学院兼职教授（中文）研究领域：中文语文课程、校本课程发展、教学法、汉字识字法、中文阅读、中文写作、计算机辅助中文教学、中文学习评估、心理语言学、中文作为第二语言教育学 。
黄显涵，香港大学副教授，博士。
目录
第一章 公开考试的回冲效应
第一节 考试功能
第二节 HST回冲效应
第二章 教师对公开考试所抱持的信念
第一节 关于信念
第二节 教师信念与教师行为
第三节 教师对公开考试所抱持的信念
第三章 高考和语文课程改革
第一节 高考基本情况介绍
第二节 第八次课程改革
第三节 语文高考大纲的发展
第四节 语文高考的研究现状
第四章 研究设计
第一节 研究问题与理论框架
第二节 研究方法
第三节 研究设计
第四节 研究效度与研究伦理
第五章 教师对语文高考所抱持的信念
第一节 教师对高考试题所抱持的信念
第二节 教师对高考影响所抱持的信念
第三节 小结
第六章 高考对高中语文教学的影响
第一节 教学目标
第二节 教学材料和内容
第三节 教学安排与方法
第四节 教学评估
第五节 小结
第七章 结论与建议
第一节 理论探讨与实践意义
第二节 研究局限及未来研究建议
附录
附录1 课堂观察记录表（非作文课）
附录2 作文课课堂观察记录表
附录3 教师访谈提纲（以非作文课为例）
附录4 学生访谈提纲
附录5 2011年广东省专用《3年高考2年模拟语文·教师用书》目录（必考内容）
附录6 S2校F教师国学修身教材目录
参考文献
第一节 考试功能
第二节 HST回冲效应
第二章 教师对公开考试所抱持的信念
第一节 关于信念
第二节 教师信念与教师行为
第三节 教师对公开考试所抱持的信念
第三章 高考和语文课程改革
第一节 高考基本情况介绍
第二节 第八次课程改革
第三节 语文高考大纲的发展
第四节 语文高考的研究现状
第四章 研究设计
第一节 研究问题与理论框架
第二节 研究方法
第三节 研究设计
第四节 研究效度与研究伦理
第五章 教师对语文高考所抱持的信念
第一节 教师对高考试题所抱持的信念
第二节 教师对高考影响所抱持的信念
第三节 小结
第六章 高考对高中语文教学的影响
第一节 教学目标
第二节 教学材料和内容
第三节 教学安排与方法
第四节 教学评估
第五节 小结
第七章 结论与建议
第一节 理论探讨与实践意义
第二节 研究局限及未来研究建议
附录
附录1 课堂观察记录表（非作文课）
附录2 作文课课堂观察记录表
附录3 教师访谈提纲（以非作文课为例）
附录4 学生访谈提纲
附录5 2011年广东省专用《3年高考2年模拟语文·教师用书》目录（必考内容）
附录6 S2校F教师国学修身教材目录
参考文献
