作者：顾建军,赵薇
页数：423
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787303250455
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以普通高中课程标准(2017年版)的研修为切入点，对修订前后的课程性质与理念、课程目标与学科核心素养、课程结构、课程内容与学业质量标准、实施建议等进行深入比较、分析和解读。全书共分三部分，具体内容包括新版课程标准修订情况概述、学业要求及教学实施、基于核心素养的技术实践。
作者简介
顾建军，教育学博士，教授，博士生导师。现任南京师范大学教育科学学院院长、教育科学研究院院长，兼任南京师范大学现代教育技术中心主任，国务院学位委员会学科评议组（教育学）成员、教育部普通高中通用技术课程标准组组长、国际技术与工程教育学会（ITEEA）中国大陆区负责人、全国教育科学规划学科组成员、中国职业技术教育学会科研委员会理事等。
赵薇，北京市特级教师，曾任北京教科院基教研中心中小学技术课程室主任，兼任教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、中国教育学会中小学劳动技术教育专业委员会第四届理事会副秘书长。
目录
第一部分 新版课程标准修订情况概述
第一章 通用技术课程标准修订的主要变化与核心素养理念
第一节 通用技术课程标准修订的主要变化
第二节 通用技术课程的目标体系
第二章 通用技术课程的内容结构与课程内容标准
第一节 通用技术课程的内容结构
第二节 必修课程内容解读
第三节 选择性必修课程内容解读
第四节 选修课程内容解读
第二部分 学业要求及教学实施
第三章 “技术与设计1”学业要求与教学实施
第一节 技术及其性质
第二节 技术设计过程
第三节 工艺及方案实现
第四节 技术交流与评价
第四章 “技术与设计2”学业要求与教学实施
第一节 结构及其设计
第二节 流程及其设计
第三节 系统及其设计
第四节 控制及其设计
第五章 “技术与生活”学业要求与教学实施
第一节 现代家政技术
第二节 服装及其设计
第三节 智能家居应用设计
第六章 “技术与工程”学业要求与教学实施
第一节 工程设计基础
第二节 电子控制技术
第三节 机器人设计与制作
第七章“技术与职业”学业要求与教学实施
第一节 技术与职业探索
第二节 职业技术基础
第八章“技术与创造”学业要求与教学实施
第一节 创造力开发与技术发明
第二节 产品三维设计与制造
第三节 科技人文融合创新专题
第九章 选修课程开发与教学建议
第一节 传统工艺及其实践
第二节 新技术体验与探究
第三节 技术集成应用专题
第四节 现代农业技术专题
第三部分 基于核心素养的技术实践
第十章 技术设计
第一节 技术设计概述
第二节 技术设计的教学实践研究
第三节 “技术设计”教学案例分析
第十一章 技术试验
第一节 技术试验概述
第二节 技术试验的教学实践研究
第三节 “技术试验”教学案例分析
第十二章 技术制作
第一节 技术制作概述
第二节 技术制作的教学实践研究
第三节 “技术制作”教学案例分析
第一章 通用技术课程标准修订的主要变化与核心素养理念
第一节 通用技术课程标准修订的主要变化
第二节 通用技术课程的目标体系
第二章 通用技术课程的内容结构与课程内容标准
第一节 通用技术课程的内容结构
第二节 必修课程内容解读
第三节 选择性必修课程内容解读
第四节 选修课程内容解读
第二部分 学业要求及教学实施
第三章 “技术与设计1”学业要求与教学实施
第一节 技术及其性质
第二节 技术设计过程
第三节 工艺及方案实现
第四节 技术交流与评价
第四章 “技术与设计2”学业要求与教学实施
第一节 结构及其设计
第二节 流程及其设计
第三节 系统及其设计
第四节 控制及其设计
第五章 “技术与生活”学业要求与教学实施
第一节 现代家政技术
第二节 服装及其设计
第三节 智能家居应用设计
第六章 “技术与工程”学业要求与教学实施
第一节 工程设计基础
第二节 电子控制技术
第三节 机器人设计与制作
第七章“技术与职业”学业要求与教学实施
第一节 技术与职业探索
第二节 职业技术基础
第八章“技术与创造”学业要求与教学实施
第一节 创造力开发与技术发明
第二节 产品三维设计与制造
第三节 科技人文融合创新专题
第九章 选修课程开发与教学建议
第一节 传统工艺及其实践
第二节 新技术体验与探究
第三节 技术集成应用专题
第四节 现代农业技术专题
第三部分 基于核心素养的技术实践
第十章 技术设计
第一节 技术设计概述
第二节 技术设计的教学实践研究
第三节 “技术设计”教学案例分析
第十一章 技术试验
第一节 技术试验概述
第二节 技术试验的教学实践研究
第三节 “技术试验”教学案例分析
第十二章 技术制作
第一节 技术制作概述
第二节 技术制作的教学实践研究
第三节 “技术制作”教学案例分析
