大学生思想政治工作专题研究/高校思想政治工作研究文库

第一篇 大学生日常思想政治教育
第一章 以习近平总书记关于立德树人的重要论述指引大学生思想政治教育
第一节 习近平总书记关于立德树人的重要论述的科学内涵
第二节 习近平总书记关于立德树人的重要论述的重大意义
第三节 立德树人的途径和方法
第四节 把立德树人融人大学生思想政治教育
第二章 大学生活适应教育
第一节 大学生活适应教育概述
第二节 大学生活适应教育的现状、问题与原因
第三节 提升大学生活适应教育水平的对策
第三章 大学生心理健康教育
第一节 大学生心理健康教育的内容与意义
第二节 大学生心理健康教育状况与存在的问题
第三节 大学生心理健康问题的表现及原因
第四节 提高大学生心理健康水平的措施
第四章 大学生道德品质教育
第一节 大学生道德品质教育新情况的认识和判断
第二节 大学生社会主义荣辱观教育
第三节 大学生诚信教育
第四节 大学生网络道德教育
第五章 大学生公民意识教育
第一节 大学生公民意识教育的内容与意义
第二节 大学生公民意识现状及成因
第三节 加强大学生公民意识教育的对策
第六章 大学生非正式组织管理引导
第一节 大学生非正式组织及其类型
第二节 大学生非正式组织的时代特征及其作用
第三节 加强对大学生非正式组织的管理与引导
第二篇 思想政治理论课改革研究
第七章 用心办好思想政治理论课
第一节 思想政治理论课的重要地位与作用
第二节 学生心目中的“好”思想政治理论课
第三节 实现思想政治理论课的根本转变
第四节 建设高素质的思想政治理论课教师队伍
第八章 思想政治理论课教学方法改革
第一节 思想政治理论课教学改革的两个核心问题
第二节 思想政治理论课实践教学
第三节 课前分享是提高思想政治理论课教学效果的有效途径
第九章 思想政治理论课考核方式改革——以安康学院为例
第一节 安康学院思想政治理论课“六个一”考核方式改革
第二节 “六个一”考核方式在思想政治理论课中的运用
——以“马克思主义基本原理概论”为例
第三篇 大学生社会主义核心价值观培育研究
第十章 构建“知、信、行、导”的培育体系
第一节 强化理论认知
第二节 内化情感信仰
第三节 深化行为践履
第四节 优化环境引导
第十一章 运用教育“生活化”的方法
第一节 大学生社会主义核心价值观教育生活化的内涵
第二节 日常生活与社会主义核心价值观的内在关系
第三节 大学生社会主义核心价值观教育生活化的依据
第四节 大学生社会主义核心价值观教育生活化的路径
第十二章 培育内生动力源
第一节 利益需求与社会主义核心价值观认同的辩证关系
第二节 当代大学生利益需求的全方位解构
第三节 引导大学生利益需求，促进社会主义核心价值观认同
第十三章 丰富实践体验
第一节 社会实践是大学生社会主义核心价值观培育的重要途径
第二节 志愿服务是大学生社会主义核心价值观培育的重要实践载体
第三节 加强社会实践，提高大学生社会主义核心价值观教育效果
第十四章 借鉴国外价值观教育的经验
——以美国、新加坡为例
第一节 美国价值观教育的经验与启示
第二节 新加坡共同价值观建设的经验与启示
第十五章 遵循教育原则，增强教育的科学性
第一节 遵循教育原则
第二节 处理好几个辩证关系
第四篇 大学生就业创业教育研究
第十六章 地方普通本科高校面临的学生就业问题
第一节 大学生就业背景
第二节 地方普通本科高校学生就业存在的主要问题
第三节 对大学生“就业难”的思考与评价
第十七章 地方普通本科高校学生就业问题产生的原因
第一节 学生自身因素
第二节 学校人才培养因素
第三节 就业市场和政策环境因素
第十八章 地方普通本科高校化解就业问题的对策
第一节 明确院校定位，寻求特色发展
第二节 合理设置专业，专业对接产业
第三节 创新人才培养模式，学生对接岗位
第四节 加强教师队伍建设，打造“双师型”师资队伍
第五节 加强就业创业指导与服务，提高毕业生就业能力
第十九章 对政府促进大学生就业政策的建议
第一节 建立高校管理与就业联动机制
第二节 建立教育资源投入与就业联动机制
第三节 建立经济发展与就业联动机制
第四节 健全政府促进就业创业责任机制
第五节 完善就业市场结构，规范就业市场秩序
第二十章 地方普通本科高校人才培养与就业联动案例研究
案例一 金陵科技学院人才培养与就业联动的探索与实践
案例二 安康学院人才培养与就业联动的探索与实践
案例三 合肥学院人才培养与就业联动的探索与实践
案例四 四川文理学院人才培养与就业联动的探索与实践
参考文献