作者：卢雨
页数：261页
出版社：上海教育出版社
出版日期：2020
ISBN：9787544494519
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容包括: 缘起: 品格培育的价值呼唤、优化: 课程统领下的协同作用、润泽: 绘本故事中的心灵滋养等。
作者简介
卢雨，黄浦区曹光彪小学校长。上海市普教系统“双名”工程第三期培养对象，上海市“张人利德育课程的开发与研究骨干校长实训基地”首批结业成员。曾获上海市园丁奖、上海市未成年人思想道德建设先进工作者、第三届长三角教育科研先进个人等荣誉称号。2007年至今先后主持3项市级课题研究，其中市级课题“现代城区小学‘人文传统教育’的实践研究”，成果《成长的阳光》获全国首届网络博览会成果二等奖、上海市教育科学研究院第五届学校教育科研成果二等奖。著有《给孩子别样的经历》，其成果“场馆课程的动态研发和品质提升”获上海市基础教育教学成果二等奖。
本书特色
本书聚焦小学生品格培育，研究了符合现代社会主流价值观和小学生年龄特点的品格培养要素，并将其落实到学校的课程改革中。用系统科学的课程体系和生动活泼的绘本创编等方式，为小学生良好品格的塑造创造发展条件，还结合家校协同，营造家校共育的教育氛围。
目录
第一章 缘起：品格培育的价值呼唤
第一节 品格研究的缘起
第二节 品格模型的建构
第三节 品格要素的内涵诠释
第二章 优化：课程统领下的协同作用
第一节 光彪课程的顶层规划
第二节 指向品格培育的课程设计
第三节 融合品格培育的课程实施
第三章 润泽：绘本故事中的心灵滋养
第一节 学校故事学
第二节 原创绘本的诞生
第三节 品格绘本的应用
第四章 追踪：心理健康教育的鲜活侧写
第一节 品格培育视角下的心理健康教育
第二节 “心语屋”外的广泛课程
第三节 “心语屋”里的焦点访谈
第五章 解码：数据分析后的实践行动
第一节 定量数据的采集与分析
第二节 五项品格培育与数据的良性互动
第三节 美感实验进行时
第六章 收获：师生、家长的共同成长
第一节 金色童年成功起点
第二节 和孩子一起播种
第三节 与学生结伴成长
参考文献
后记
第一节 品格研究的缘起
第二节 品格模型的建构
第三节 品格要素的内涵诠释
第二章 优化：课程统领下的协同作用
第一节 光彪课程的顶层规划
第二节 指向品格培育的课程设计
第三节 融合品格培育的课程实施
第三章 润泽：绘本故事中的心灵滋养
第一节 学校故事学
第二节 原创绘本的诞生
第三节 品格绘本的应用
第四章 追踪：心理健康教育的鲜活侧写
第一节 品格培育视角下的心理健康教育
第二节 “心语屋”外的广泛课程
第三节 “心语屋”里的焦点访谈
第五章 解码：数据分析后的实践行动
第一节 定量数据的采集与分析
第二节 五项品格培育与数据的良性互动
第三节 美感实验进行时
第六章 收获：师生、家长的共同成长
第一节 金色童年成功起点
第二节 和孩子一起播种
第三节 与学生结伴成长
参考文献
后记
