作者：（美）JamesM.Kouzes（詹姆斯
页数：224
出版社：电子工业出版社
出版日期：2018
ISBN：9787121309922
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
领导力领域非常不错库泽斯是汤姆?彼得斯公司的荣誉退休主席，圣克拉拉大学列维商学院领导力项目执行主任，波斯纳是圣克拉拉大学列维商学院院长、教授。二者在对优选70多个国家的数据和30多年研究的基础上，揭示了成为很好的五项基本原则――相信自己，追求很好，挑战自我，寻求支持，刻意实践，并就如何增强和拓展领导能力提出了一系列方法。本书每章都讲述了一个成为很好的关键原则，提供了一个可操作的实践方法，通过这些易于理解与实践的自我教练行动，可以帮助你提升自己领导力软技能与硬技能，从而创造更大的成就。
作者简介
詹姆斯?库泽斯是享誉世界的领导力大师，圣塔克拉拉大学列维商学院的院聘高级领导力学者，为众多公司、政府机构和非盈利组织提供主旨演讲。巴里?波斯纳是享誉世界的领导力大师，列维商学院Accolti领导力讲席讲授，前任院长。一位富有成就的领导力学者，为全世界的各类组织提供领导力工作坊和演讲。
徐中，清华大学经济管理学院管理学博士、工商管理硕士（MBA），领导力学者，领越领导力认证导师、4D卓越团队教练认证高级导师、ICF认证教练，美国培训与发展协会会员（ASTD），清华大学、中国人民大学、中央财经大学等大学生创业导师。翻译出版《领导力》《领导梯队》《领导力教练》《美国培训与发展协会领导力开发手册》等十余部国际领导力名著。
本书特色
领导力领域权威库泽斯是汤姆?彼得斯公司的荣誉退休主席，圣克拉拉大学列维商学院领导力项目执行主任，波斯纳是圣克拉拉大学列维商学院院长、教授。二者在对全球70多个国家的数据和30多年研究的基础上，揭示了成为卓越领导者的五项基本原则——相信自己，追求卓越，挑战自我，寻求支持，刻意实践，并就如何增强和拓展领导能力提出了一系列方法。本书每章都讲述了一个成为卓越领导者的关键原则，提供了一个可操作的实践方法，通过这些易于理解与实践的自我教练行动，可以帮助你提升自己领导力软技能与硬技能，从而创造更大的成就。
目录
Contents
第 1 部分 学习型领导的原则 ………………………………………………………. 1
第1 章领导者是天生的，你也是 ……………………………….3
第 2 章领导者创造卓越 …………………………………………. 12
第 3 章你已经在领导，只是还不够频繁 …………………… 20
第 2 部分 原则1 相信自己 ……………………………………………………… 29
第4 章相信自己 ………………………………………………….. 31
第5 章学习是最重要的技能 …………………………………… 40
第 6 章领导力由内而外 …………………………………………. 48
第 3 部分 原则2 追求卓越 …………………………………………………….. 57
第7 章清楚什么最重要 …………………………………………. 59
第 8 章你是谁不等于你将成为谁 …………………………….. 67
第 9 章不仅仅关于你自己 ……………………………………… 76
第 4 部分 原则3 挑战自我 …………………………………………………….. 85
第10 章挑战是领导力的训练场………………………………. 87
XXVI
第11 章充满好奇，勇于尝试 …………………………………. 96
第 12 章坚韧不拔，吃苦耐劳 ……………………………….. 105
第 13 章勇气赋予你成长的力量…………………………….. 114
第 5 部分 原则4 寻求支持 …………………………………………………… 123
第14 章没有支持就难以达到目标 …………………………. 125
第 15 章建立广泛联系…………………………………………. 133
第 16 章没有反馈就没有成长 ……………………………….. 141
第 6 部分 原则5 刻意实践 …………………………………………………… 149
第17 章领导力源自实践，实践需要时间………………… 151
第 18 章环境至关重要…………………………………………. 160
第 19 章领导力的学习必须成为每天的习惯 …………….. 168
第 7 部分 矢志成为最好 …………………………………………………………. 177
第20 章重要的不是如何开始，而是如何结束………….. 179
致 谢 ………………………………………………………………… 188
关于作者 ……………………………………………………………… 190
参考文献 ……………………………………………………………… 194
节选
《学习领导力：成为卓越领导者的五项原则》： 想象未来的能力是界定人类特征、将人类与其他物种区分开来的根本性能力。想象激动人心的未来可能性的能力，也是领导者的决定性能力。我们调查了全世界几千个人，问他们希望自己的领导者是什么样的，他们告诉我们，“有前瞻性”（有梦想，有远见，关心未来，有方向感）是仅次于“真诚”的他们所欣赏的领导者品质。平均而言，71%的美国被调查者选择了这一点；在亚洲、欧洲和澳大利亚，对于“有前瞻性”这一品质的偏爱要高出10%；对组织的最高层领导者而言，选择“有前瞻性”的占90%。 有前瞻性不同于赶在当前项目的交付日期前完成任务。不管这个项目会在三个月、一年还是五年之后结束，领导者需要思考的，都超出其交付日期之外。领导者必须思考：“在这个项目完成了以后，我们要做什么？”如果你没有思考在你最长期的项目完成之后会发生什么，那你所思考的时间范围就与其他人无异。换句话说，你的角度是多余的！作为领导者，你需要思考下一个项目，下下个项目，再下一个项目。 领导能力的发展将需要你花更多的时间思考未来，而不是你现在正在做的事。或者说，更多地把你当下的行动导向未来，而不只是回应过去和现在所发生的事。积极响应只能让你回到现状，而有前瞻性的行动可以推动你前进。 另一个需要问的关键问题是“怎样更好？”怎样才能比你在现在或未来所预期的做得更好（无论对个人而言，还是对组织而言）?这个问题一定会把你的思考推进一步。影响人们投入必要的时间和精力以创造伟大的成就的意愿的一个关键要素，就是从长远的帮助生命变得更好的角度，帮助人们找到他们当前所处情境的意义和目的。 尽管人们对于“有前瞻性”普遍非常重视，但是要注意两个挑战。第一个挑战是，比较年轻以及工作年限比较短的被调查者，对于“有前瞻性”这一品质的重视程度，不如年纪大一些、更有经验的同事。20多岁的领导者和一线领导者对“有前瞻性”的重视程度，相比中层领导者，要低20%；相比C级领导者，则要低40%。随着时间的推移和领导者责任的扩展，对“有前瞻性”这一领导者品质的重视程度会增加。你需要从现在开始发展自己思考得更加长远的能力，以便推动这一曲线的发展。 第二个挑战是，根据我们的数据，相比其他领导者行为，人们在“共启愿景”和“使众人行”方面，没有那么擅长和自如。来自领导者的同事和直接下属的反馈也显示了同样的信息。大多数领导者需要大大提高“共启愿景”这一技能。这些发现意味着你必须更加投入地学习展望未来和谈论未来。你可能需要把时间花在满足很多要求上，因此你需要做出协调一致的努力，来使自己更具有未来导向，也就是更多地聚焦于什么是本该去做却没有去做的事；如果要想事情比现在变得更好，需要做些什么。就像全美曲棍球联盟的首席评分员韦恩·格雷茨基所说的：“好的曲棍球手会在球所在的地方击球，伟大的曲棍球手会在球去往的地方击球。” ……
