作者：广东省教育研究院，普通高中教育质量标准体
页数：12,312页
出版社：广东高等教育出版社
出版日期：2019
ISBN：9787536164611
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分三编, 内容包括: 广东省普通高中教育质量指标体系研究 ; 广东省普通高中教育质量监测系统研发研究 ; 广东省普通高中教育质量监测案例示例。
目录
第一章 品行发展水平研究报告
一、指标1：理想信念
二、指标2：人格品质
三、指标3：公民素养
四、指标4：行为习惯
第二章 学业发展水平研究报告
一、指标5：学业成绩状况
二、指标6：自主学习能力
三、指标7：学习品质基础
第三章 身心发展水平研究报告
一、指标8：身体形态机能
二、指标9：健康生活方式
三、指标10：运动习惯及技能掌握
四、指标11：审美修养情趣
第四章 实践创新潜能研究报告
一、指标12：动手实验能力
二、指标13：自主合作探究
三、指标14：社会服务实践
四、指标15：信息素养
第五章 学校管理水平研究报告
一、指标16：发展规划和治校理念
二、指标17：管理队伍与制度建设
三、指标18：学校文化
第六章 学校教学实施研究报告
一、指标19：校长教育领导力
二、指标20：教师课程实施的执行力
三、指标21：学生发展影响力
第七章 教师素质结构研究报告
一、指标22：师资结构比例
二、指标23：教师专业化发展
第八章 基础办学条件研究报告
一、指标24：经费保障与使用绩效
二、指标25：校园建设与设备设施提供
三、指标26：信息化建设与运用
第二篇 广东省普通高中教育质量检测系统研发研究
第九章 学生发展水平监测工具研发报告
一、研究目的
二、研发内容
三、问卷调查对象
四、问卷设计与编制
五、试测及结果
六、问卷及监测结果的使用
七、研发总结
第十章 发展基础因素模块监测工具研发报告
一、研究目标
二、研发内容
三、研发对象分析
四、问卷设计与编制
五、问卷试测及结果
六、问卷数据分析与使用方法
第十一章 质量检测系统研发报告
一、研发任务
二、研发技术路线
三、相关方需求分析
四、平台总体设计
五、主要功能模块设计
六、系统的修改与改进
七、系统的使用情况
八、使用方法与要求
九、结束语
第三编 广东省普通高中教育质量监测案例示例
一、报告说明
二、学校概况
三、品行发展水平
四、学业发展水平
五、身心发展水平
六、实践创新潜能
七、学校管理水平
八、学校教学实施
九、教师素质结构
十、基础办学条件
十一、总结与建议
第十三章 某普通高中教育质量诊断报告
一、报告说明
二、整体情况
三、诊断与分析
四、意见与建议
附录 广东省普通高中教育质量监测标准（试用版）
参考文献
后记
