作者：李天凤主编
页数：244页
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787567588967
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书内容有: 乡村教师科研的基本要素、乡村教师科研的基本过程、乡村教师科研的主要方法、乡村教师的校本研究、乡村教师科研成果的撰写、乡村教师科研的经典案例。本书旨在激发乡村教师从事科研的兴趣, 引领乡村教师走上科研之路, 养成乡村教师做好自己身边事的科研素养, 形成地域特色鲜明的乡村教师研究成果, 不断提高乡村教育教学的质量。
作者简介
李天凤，教授，硕士生导师，校级教学名师。现任职云南师范大学教务处副处长,兼任教师教育学院院长、云南省高等学校教师教育联盟办公室主任（正处级）。主要教学和研究方向为教育基本原理、中国教育史、教师教育。主持和参与国家课题5项，主持省部级课题3项，主持厅级课题5项。出版个人学术专著3部，主编教材5部，合著3部，参编教材10余部。发表学术论文70余篇，获得省级以上奖励11项。
本书特色
《乡村教师科研》内容有：乡村教师科研的基本要素、乡村教师科研的基本过程、乡村教师科研的主要方法、乡村教师的校本研究、乡村教师科研成果的撰写、乡村教师科研的经典案例。本书旨在激发乡村教师从事科研的兴趣，引领乡村教师走上科研之路，养成乡村教师做好自己身边事的科研素养，形成地域特色鲜明的乡村教师研究成果，不断提高乡村教育教学的质量。
目录
专题一 理论概述：乡村教师科研的成长动力
一、乡村教师科研的价值
二、乡村教师科研的特点
三、乡村教师科研的类型
专题二 研究过程：乡村教师科研的行动指南
一、乡村教师的“问题”与“课题”
二、乡村教师的“选题”与“开题”
三、乡村教师的“做题”与“结题”
专题三 研究方法：乡村教师科研的开启钥匙
一、教育文献研究法及其实施
二、教育调查研究法及其实施
三、教育行动研究法及其实施
四、教育叙事研究法及其实施
专题四 校本教研：乡村教师科研的直通路径
一、乡村教师校本教研的价值内涵
二、乡村教师校本教研的特点
三、乡村教师校本教研的主要形式
四、乡村教师校本教研的注意事项
专题五 成果撰写：乡村教师科研的实效升华
一、乡村教师研究报告撰写的要求与技巧
二、乡村教师学术论文撰写的要求与技巧
三、乡村教师其他科研成果撰写的要求与技巧
专题六 案例分享：乡村教师科研的修炼愿景
一、中外第一教育家科研案例经验分享
二、中小学名师科研案例经验分享
三、草根教师科研案例经验分享
后记
一、乡村教师科研的价值
二、乡村教师科研的特点
三、乡村教师科研的类型
专题二 研究过程：乡村教师科研的行动指南
一、乡村教师的“问题”与“课题”
二、乡村教师的“选题”与“开题”
三、乡村教师的“做题”与“结题”
专题三 研究方法：乡村教师科研的开启钥匙
一、教育文献研究法及其实施
二、教育调查研究法及其实施
三、教育行动研究法及其实施
四、教育叙事研究法及其实施
专题四 校本教研：乡村教师科研的直通路径
一、乡村教师校本教研的价值内涵
二、乡村教师校本教研的特点
三、乡村教师校本教研的主要形式
四、乡村教师校本教研的注意事项
专题五 成果撰写：乡村教师科研的实效升华
一、乡村教师研究报告撰写的要求与技巧
二、乡村教师学术论文撰写的要求与技巧
三、乡村教师其他科研成果撰写的要求与技巧
专题六 案例分享：乡村教师科研的修炼愿景
一、中外第一教育家科研案例经验分享
二、中小学名师科研案例经验分享
三、草根教师科研案例经验分享
后记
