作者：钱立青著
页数：272页
出版社：安徽大学出版社
出版日期：2019
ISBN：9787566418005
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书从中小学校长的素质结构、中小学校长的成长规律、中小学校长培训的目标与课程、中小学校长的培训模式与方法、中小学校长培训的组织与管理、中小学校长的选拔与评价、中小学校长专业化发展、中小学校长专业化发展路径与策略等八个章节, 从理论和实践两方面对校长培训与专业化发展进行阐述。
作者简介
钱立青，合肥师范学院基础教育改革与发展协同创新中心执行主任，合肥师范学院副研究员，硕士生导师。主持安徽省哲学社会科学规划项目《公共政策视角下的安徽省基础教育资源均衡配置问题研究》1项，省教育厅人文社科研究课题2项；在《中国教育学刊》《中国教育报》《基础教育研究》等期刊上发表学术论文30多篇，人大复印资料全文转载2篇。出版专著《咨询心理学导论》和《新时代中小学校长培训与专业化发展》。开展“中部六省中小学教师（校长）培训需求”“学生自我教育和自我管理”“安徽省中小学校长提高培训绩效”等专项调研10余项，曾获教育部征文二等奖 。
本书特色
本书从中小学校长的角色定位与素质结构、中小学校长成长的规律、中小学校长培训目标与课程、中小学校长培训模式与方法、中小学校长培训的组织与管理、中小学校长的选拔与评价、中小学校长专业化发展路径与策略等八个章节，从理论和实践两方面对校长培训与专业化发展进行阐述 。
目录
第一节 中小学校长的角色分析
第二节 中小学校长的素质结构
第二章 中小学校长成长的规律
第一节 中小学校长成长的基本内涵
第二节 中小学校长成长的规律
第三章 中小学校长培训目标与课程
第一节 中小学校长培训目标
第二节 中小学校长培训的课程设置
第三节 中小学校长经验性资源的转化
第四章 中小学校长培训模式与方法
第一节 中小学校长培训模式的选择
第二节 案例教学培训模式研究
第三节 “问题为本”培训模式研究
第五章 中小学校长培训的组织与管理
第一节 中小学校长培训的历史与现状
第二节 中小学校长培训的发展规律与制度建设
第三节 中小学校长的培训管理
第六章 中小学校长的选拔与评价
第一节 中小学校长的选拔
第二节 中小学校长职级制
第三节 中小学校长的评价
第七章 中小学校长专业化发展
第一节 中小学校长专业化理论探析
第二节 中小学校长专业化的推进与发展
第八章 校长专业化发展路径与策略
第一节 校长培训与专业化发展
第二节 校长专业化发展的模式和策略
第三节 校长专业化发展的制度建设
附录
义务教育学校校长专业标准
普通高中校长专业标准
中部地区中小学校长培训需求分析调研报告
培训案例：安徽省第九期校长研修班赴台湾铭传大学培训
参考文献
后记
