心理学概论

作者：编者:张旭东//刘益民//欧何

页数：344

出版社：科学出版社

出版日期：2018

ISBN：9787030252340

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内容简介

　　《心理学概论（第二版）》以普通心理学为基本框架，系统阐述了人的认识过程、情感过程和意志过程以及个性心理；同时紧密联系学校工作的实际和师范院校学生特点，深入阐述了学校中的群体心理、学校心理健康教育、教师心理、学校心理咨询等内容。每一章后均附思考题，书后附综合复习与思考题、模拟试题、参考文献，以方便读者使用。　　《心理学概论（第二版）》在教材结构上突破了过去的单一模式，使教材更具有实践性和可操作性，并突出了师范性。　　《心理学概论（第二版）》对应的课程荣获广东省第五届优秀教学成果二等奖。　　《心理学概论（第二版）》适合作为师范院校公共课、成人教育相关专业心理学教材，也适合中小学教师、教研人员，以及从事各类教学工作人员参考阅读。

目录

节选

　　《心理学概论（第二版）》：　　2.实验法　　实验法是按照研究的目的，有计划地严格控制或创设一定的条件，以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行分析研究的方法。实验法可以分为实验室实验法和自然实验法。　　自然实验法也叫现场实验法，它是在实际生活情境中，通过创设或控制一定的条件来研究被试心理现象的方法。自然实验法既有对条件的控制，又有被试所熟悉的日常生活环境，所以它兼有观察法和实验室实验法的优点。自然实验法是发展心理学、教育心理学和社会心理学研究的常用方法。　　3.问卷调查法　　问卷调查法是一种将要调查的内容以问题的形式提出，设计成问题，让调查对象回答，以此来搜集研究资料的方法。它所搜集的资料包括意识和行为两个方面。意识指直接了解的调查对象的动机、态度、信念、感情等，行为指让调查对象回答是否做事、做的时间、程度等。调查行为的目的仍然是为了推论意识。问卷调查法能够在短时间内获得大量无法直接观察和实验的资料，它适合于探索、描述和解释各种性质的研究，在教育教学研究中应用极为广泛。这一方法的弱点是所了解的内容是人们对意识和行为的报告，有时不够准确。　　问卷由一系列具体的问题构成，如何表述问题是问卷设计的中心问题。问题的形式可以分为开放式与封闭式两大类，每一类都有多种具体表现形式。　　三、心理学研究报告的撰写与评价标准　　（一）研究报告或论文的撰写　　撰写研究报告或论文是为了表达研究的新成果，促进研究者之间的交流与合作，有利于对研究作出评价。心理教育科学的研究报告与其他文章的要求不同，有其自身的特点，即研究报告有较严格的格式要求，所表达的内容是研究的新成果，具有真实性和客观性。一般来说，在研究设计阶段的后期，研究报告各部分的雏形就已形成了，因此，在进行研究的同时可以着手撰写研究报告。研究报告或论文的撰写，一般包括以下程序。　　1.提炼主题　　主题是研究报告和论文的宗旨和灵魂，是作者说明事物、阐明道理所表现出来的基本思想和观点。精心地提炼主题，是写好报告和论文的关键。为此须做到：要努力使报告和论文的主题与研究之初所确定的主题基本一致；主题要集中，过散、过大容易使注意力分散，思考不够周密；要能揭示事物本质和规律。　　2.确定研究报告的类型　　撰写研究报告之前，首先要确定研究报告的类型，即用什么形式表达研究成果。是写作学位论文，还是投稿论文？投稿论文准备投往何种刊物？如果是投稿论文，还要根据读者对象和刊物对象选择所投的刊物，从而确定研究报告的写作方式和篇幅。在选择投稿期刊之前，应先了解期刊的办刊宗旨，征稿范围和论文要求，对作者的要求，读者对象以及该刊已发表文章特点（篇幅、水平等）等情况，经过比较再作决定。无论是报告，还是论文，都需要用充分的事实材料说明问题。选择材料的总的原则是：用最有说服力的材料来论证主题和表现主题，要注意详略得当，主次分明。　　3.编拟提纲　　撰写研究报告之前，要编拟提纲。这一过程实际上是清理思路的过程，即作者对事物的认识秩序、对研究报告和论文的框架设计。一要通盘考虑以下几个方面：读者对象的特点，研究成果的表达，报告的层次和顺序安排以及逻辑关系的突出性等。二要拟定最佳的写作提纲，进一步提炼材料，充分表达研究者的思想、见解，组织研究报告的结构，保持研究报告的连贯性，突出重点，方便读者阅读和避免不必要的返工。拟定提纲时，一般从大到小，由粗到细的顺序逐层逐节地思考拟定，先确定报告的结构，然后考虑如何组织材料（如按时间顺序组织材料，即按研究的进展顺序排列材料）。常用的提纲有三种形式，即标题提纲、句子提纲和段落提纲，分别用词语、句子或段落表示研究报告的写作内容和要求，特点和详略等等。　　4.撰写初稿　　研究报告和论文初稿一般是从前言开始，然后写方法，结果和讨论分析，最后才写结论和摘要。参考文献不应放在最后写，而应随着正文的写作，随时将文中涉及的参考文献按格式要求写在另外的纸张上，以免最后再花时间去补查。具体要做到：第一，突出主题、分清层次。要围绕主题来选择和组织材料，只有主题鲜明才能纲举目张。研究报告和论文都要求围绕主题，保证全文结构严谨、层次分明、逻辑性强；要做到前后呼应、首尾一贯，形成一个严谨的、完整的逻辑结构。第二，明确要求、精益求精。要做到观点鲜明、有独到见解，材料充分、数据可靠，材料与观点高度统一；要有极富特色的论据和合乎逻辑的论证，精当贴切的叙述和分析；要突出说理性、逻辑性、针对性，充分体现教育科学研究的新成果；要以准确简练、明了清晰、文理通顺为原则，使之更具可读性。第三，一份高质量的研究报告，不仅在内容上要新颖，要有新的研究成果，而且格式要规范，合乎研究报告的行文要求。　　……