作者：张丰主编
页数：400
出版社：浙江教育出版社
出版日期：2017
ISBN：9787553666570
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
由张丰主编的《“学为中心”教学改革的浙江实践(下)》是《课程与教学改革成果丛书 靠前辑》中的一册，列举了全省“学为中心”教学改革的区域实践案例，总结和提炼近年我省基础教育课程与教学改革实践成果。这场以“学为中心”为特征的教学改革，通过试点推动全省中小学课堂教学改革，转变学教关系、丰富学习方式的，彰显了课程改革的浙江特色。本书旨在完善和推广浙江课程与教学典型经验，为落实“立德树人”提供浙江素材和浙江样板。本书适合广大教师和教研员阅读。
本书特色
由张丰主编的《学为中心教学改革的浙江实践(下)》是《课程与教学改革成果丛书最辑》中的一册，列举了全省“学为中心”教学改革的区域实践案例，总结和提炼近年我省基础教育课程与教学改革实践成果。这场以“学为中心”为特征的教学改革，通过试点推动全省中小学课堂教学改革，转变学教关系、丰富学习方式的，彰显了课程改革的浙江特色。本书旨在完善和推广浙江课程与教学典型经验，为落实“立德树人”提供浙江素材和浙江样板。本书适合广大教师和教研员阅读。
目录
聚焦要素突破践行自主学习新课堂3
构建“学为中心”的“生动课堂” 12
聚焦“四个转变” 推进“要素”议课23
从模式到模块32
历史与社会综合性学习课堂教学研究46
“四环六模块”：根据学习内容构建“学为中心”的课堂57
基于阅读期待的课堂教学模式的实践研究70
尊重课型特点的初中语文“高效导学课堂”的探索81
凸显语用能力培养本位，提高语言互动有效增量96
目标、合作、经历、迁移：小学语文“学为中心”
课堂的基本要素104
小学科学创推“一科多模”的设计与实施建议115
第四部分深度学习的学教策略127
中小学理解性学习的实践研究129
指向核心概念建构的初中科学整体学习研究138
走向探究的小学科学课151
自主阅读引导思考完成意义建构162
初中数学基本活动经验的教学策略研究170
改进学教方式：初中数学有效学习活动设计研究187
设计学习：语文教师课程管理的应有之义199
改进初中英语阅读课学教方式的新实践207
第五部分小组合作与学习组织227
课堂教学改革先从小班突破229
小组合作制：课堂教学改革新机制242
“生动课堂”教学改革的区域实践258
打造“学为中心”课堂的余姚行动271
承认学生差异优化教学目标稳步推进分层走班教学280
第六部分综合推进和实践学习295
作业改革，撬动学教方式变革297
作业的革命310
小学语文“1＋X”联读教学的实践研究321
区域性农村儿童阅读推进行动336
科学部落格：让技术与科学学习连接346
评价改革推动小学科学“长时探究”课堂模式的实践365
促进学生科学实验能力发展的教学策略研究376
基于“六位一体”科学专业化教室的混合学习模式研究390
