作者：李永新主编
页数：182
出版社：人民日报出版社
出版日期：2017
ISBN：9787511549402
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《2018最单位公开招聘分类考试辅导教材.考点速解技巧集萃.综合应用能力（C类）（中公版）》根据最单位公开招聘分类公共科目笔试考试大纲和历年真题，由中公教育团队精心编写而成。本书根据综合应用能力（C类）考试题型共分为四章，分别是科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题和材料作文题。每章都针对综合应用能力（C类）考试的命题规律和考查趋势进行了专项讲解，并穿插考点速解技巧、例题精解，帮助考生细致分析各类题型。同时，靠前章和第三章还设有知识储备一节，有助于帮助考生增加日常材料的积累、加深对前沿技术的了解。
作者简介
李永新，毕业于北京大学政府管理学院，具有深厚的公务员考试核心理论专业背景，对中央国家机关和地方各级公务员招录考试有着深入研究，具有丰富的公务员考试实战经验。主持研发了在行业内颇具影响力的深度辅导教材系列和辅导课程、专项突破辅导教材和辅导课程，帮助广大考生成就了梦想，备受考生推崇。
本书特色
因印刷批次不同，图书封面可能与实际展示有所区别，增值服务也可能会有所不同，以读者收到实物为准。 《中公版·2018事业单位公开招聘分类考试辅导教材：考点速解技巧集萃综合应用能力（C类）》根据事业单位公开招聘分类公共科目笔试考试大纲和历年真题，由中公教育团队精心编写而成。本书中全面总结了事业单位分类考试综合应用能力C类真题命题特点，帮助考生了解题型特征、出题形式及作答要求等；同时，内含解题思路、解题技巧，可以帮助考生提高解答速度、掌握解答重点。希望借此帮助考生科学备考。
目录
第一节题型概述（2）
一、大纲要求（2）
二、命题特点（3）
第二节解题技巧（3）
一、科技文献阅读题的阅读技巧（3）
二、科技文献阅读题的解题技巧（7）
第三节知识储备（33）
一、物理学（33）
二、化学（37）
三、生物学（38）
四、农业科学（40）
五、能源科学（41）
六、材料科学（43）
七、空间科学（45）
八、信息技术（46）
第四节例题精解（47）
第二章论证评价题（59）
第一节题型概述（60）
一、大纲要求（60）
二、命题特点（60）
三、真题分析（61）
四、备考策略（63）
第二节论证评价（64）
一、论证评价概述（64）
二、论证评价常见错误（66）
第三节解题思路（86）
一、典型错误归纳分析（86）
二、论证评价题答题思路（92）
第四节例题精解（99）
第三章科技实务题（103）
第一节题型概述（104）
一、大纲要求（104）
二、命题特点（104）
第二节解题技巧（107）
一、科技实务题的类型（107）
二、应用实务题的解题技巧（109）
三、文本实务题的解题技巧（118）
第三节知识储备（121）
一、统计学基本概述（121）
二、统计数据采集（125）
三、统计数据处理（127）
四、统计预测（133）
第四节例题精解（137）
第四章材料作文题（143）
第一节题型概述（144）
一、大纲要求（144）
二、命题特点（144）
三、作答要求（146）
第二节写作技巧（147）
一、作答方法（147）
二、写作常见误区（169）
第三节例题精解（176）
全国事业单位招聘分类统考辅导课程体系（C类）（180）
中公教育·全国分部一览表（182）
节选
第一章
科技文献阅读题
第一节 题型概述
一、大纲要求
科技文献阅读题的材料属于科技文献，主要是自然科学文献。具有专业性强、数据资料多、逻辑性强等特点。这样的特点也对考生提出了一些能力要求。
科技文献阅读题测查的能力：阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力以及文字表达能力。其中，阅读理解能力是最主要的能力之一。
大纲对阅读理解能力的要求：能够把握自然科学文献中的数据、事实和观点，全面准确领会材料含义。
作答科技文献阅读题，需要考生拥有以下能力：
一是理解能力，包括捕捉、筛选文中重要信息的能力；理解词语在文中含义的能力；理解文中重要句子的能力；辨识说明对象，并把握特征的能力等。
二是分析和概括能力，包括分析文章结构，把握文章思路的能力；归纳内容要点，概括中心思想的能力；分析概括文中作者观点态度的能力；根据文章内容进行推断和想象的能力等。
三是评价与鉴赏能力，包括对重要信息的评价及综合理解的能力；对重要词、句的理解及语言准确性的品味能力；初步鉴赏文章的思想内容和作者观点态度的能力；通过鉴赏进而对文章进行分析，运用分析结果得出自己对于文章的评价的能力；领会文章所体现的科学精神和科学方法的能力等。
二、命题特点
通过分析近几年真题，我们发现科技文献阅读题具有以下几个特点。
第二节 解题技巧
一、科技文献材料题的阅读技巧
阅读科技文献材料的基本方法：略读法、快读法、精读法、寻读法与研读法。
（一）略读法
略读法是一种快速阅读的方法，可以在短时间内浏览全文并掌握文章的中心思想和主要事实。使用略读法时，可以略过数据、诗词、人名、地名、动植物名、书名号内、专有名词、解释说明的句子等，甚至一些简单的例子也可以跳过。
略读法小技巧：在一般情况下，文段的首句或尾句可能出现此段的中心思想，考生应注意。同时，略读时虽然可以略过一些数据，但要抓住数据所支撑的观点。
下面通过一组示例来熟悉略读法的使用。
【示例】
超级细菌其实并不是一个细菌的名称，而是一类细菌的名称。这一类细菌的共性是对几乎所有的抗生素都有很强的耐药性。随着时间的推移，超级细菌的名单越来越长，包括多重耐药结核杆菌、泛耐药绿脓杆菌等，其中最著名的是一种耐甲氧西林金黄色葡萄球菌（简称MRSA）。MRSA现在极其常见，可引起皮肤、肺部、血液和关节的感染。青霉素的发现和提纯是人类历史上最伟大的发现之一。自1941年青霉素应用于临床后，人们相继发现了上万种抗生素，有200余种抗生素应用于临床。抗生素的广泛应用已挽救了无数生命，时至今日，抗生素仍然是医生治疗感染过程中不可缺少的药品。然而随着抗生素的使用，引起人类疾病的许多细菌已经对它的对手产生了耐药性。当年弗莱明偶然发现青霉素时，用来对付的正是这种金黄色葡萄球菌。但随着抗生素的普及，某些金黄色葡萄球菌开始出现抵抗力，产生青霉素酶以降低青霉素的药力。MRSA的耐药性发展非常迅速，在1959年西方科学家用一种半合成青霉素（即甲氧西林）杀死耐药的金黄色葡萄球菌之后仅隔两年，在英国就出现了MRSA。而到了20世纪80年代后期，MRSA已经成为全球发生率最高的医院内感染病原菌之一，在全球范围内，目前被证实对MRSA还有效的只有万古霉素。
中国是抗生素使用大国，也是抗生素生产大国。全国医院抗菌药物年使用率高达74％，80％以上属于滥用抗生素，每年有8万人因此死亡。中国7岁以下儿童因为不合理使用抗生素造成耳聋的数量多达30万，占总体聋哑儿童的30％～40％，而一些发达国家只有0.9％。这些数字使中国成为世界上滥用抗生素问题最严重的国家之一。
（二）快读法
快读法，即快速浏览的方法，主要针对案例型材料，不具有普适性。
案例具有提出问题、提出对策等作用，正面案例体现对策，反面案例体现问题，并针对问题提出对策。
案例型材料具体可划分为以下两类：
（1）简例
简例，即用一两句话说明一个例子。一种是已经有总结性的观点，案例仅作为补充，因此使用快读法时该例子可以跳过，只划出总结性观点即可；另一种是没有任何总结性的语句，需要从简单的案例中提炼出相应的信息，需要考生在快读时对案例中的关键词或短语进行勾画，有时需要作出批注。
（2）详例
详例，即用典型的具体事例证明论点，文字较多，是人们通常所说的“摆事实”“讲道理”。由于详例是以个别事实作为前提证明一个观点，因此，其具有较强的说服力，列举的事实比较典型。通常详例中会根据问题提出方案举措，并阐明结果，给人以启发。由于详例中可能隐含观点和叙述重点，因此考生在快读时不应将其跳过。
下面我们通过一组示例来熟悉快读法的使用。
【示例】
目前，胚胎干细胞研究的一个重点是用来产生神经细胞，以修复受损伤的神经系统。美国霍普金斯大学一个实验室用病毒感染老鼠的脊髓神经，使之瘫痪，然后采用从人的胚胎组织分离出来的干细胞，在体外培养一段时间后，再注射到瘫痪老鼠的脊髓中。三个月后经过治疗的老鼠能蹒跚地走路，而未经治疗的老鼠依然如故。解剖结果显示，这些来自人类胚胎的干细胞已经布满了老鼠的脊髓，并具有成熟的神经细胞的特征。
胚胎干细胞另一个研究重点是用于产生能分泌胰岛素的胰腺组织，再将这些胰腺组织移植到体内，以根治糖尿病。西班牙的研究者曾将胰岛素基因转入小鼠的干细胞中，使之具有分泌胰岛素的能力，再将这些干细胞植入患糖尿病的小鼠胰腺中，结果小鼠的糖尿病症状消失了。
（三）精读法
精读，即通过仔细阅读每句话，理解分析其含义，弄清句与句之间的逻辑关系，进而理解整个段落的意思。
精读法主要针对理论性资料，是对客观事物和实践的抽象概括，可以是知识、定理、规律，可以是原则、方法、概念、论断，也可以是言论、思想观点，其表现为论述性的语句。
精读的内容包括：方针政策的具体介绍，引述的定律、言论、法律条文，名词和定义的介绍等。
下面我们通过一组示例来熟悉精读法的使用。
【示例】
在希伯来语中，死海又被称为“盐海”，它位于西亚的巴勒斯坦、以色列和约旦之间，是一个内陆盐湖。死海的湖面海拔在海平面以下423米，是地球上海拔最低的湖泊，湖畔的陆地则是地球上海拔最低的地表，死海也因此被人们称作“世界的肚脐”。从地质上来看，死海位于东非大裂谷北部延伸区域，地壳在这里下陷形成了约旦裂谷，约旦河从北往南注入死海。关于死海低海拔的成因，学界有两种假说：较老的一种假说认为，死海位于裂谷带，是红海裂谷或东非大裂谷的延伸部分；近年出现的一种新的假说则认为，死海盆地是死海断层在这里形成的地壳下沉塌陷。
（四）寻读法与研读法
寻读法是通过目光扫视，迅速定位所期望得到的信息的一种阅读方法。
寻读法的适用：一般适用于带着问题阅读文段内容，通过问题的关键字来定位文段的关键句，以达到节约时间、明确方向的目的。
研读法，又称细读法，即在阅读期间仔细研究材料内容，不仅要掌握其梗概，还要清楚了解和理解材料涉及的细节内容。
四种方法的搭配使用：考生可先用略读法或快读法读完文章，确定题目所述内容的大概范围，然后用寻读法迅速锁定相关的内容或句子。此时，配合精读的方法，回过来分别仔细研读这些句子，直到读懂为止，特别是对关键词、关键句要仔细琢磨，以便对其有准确、深刻的理解。最后，回到题目中去读选项，通过与原文的对比分析，快速选出答案，因为这些答案都是有依据的，从而避免了考生凭印象或自己的经验去想当然地答题。此外，研读时，还要通过推理和判断，弄清文章字里行间的暗含之意。
四种方法的具体应用：在考试中，这四种方法可以根据实际情况用在不同的地方。通过略读或快读，我们可以了解材料的结构安排和主要信息及中心思想，利用精读我们可以针对考题中的某些信息或难点作具体细致的解析，而寻读和研读则在解题的过程中起着定位和深度理解的作用。
总之，由于时间限制，考试中使用的阅读方法与我们平时阅读文章的方法有所区别。如果方法得当，做题思路清晰，不仅答题速度快，而且准确率也会有所提高，即便文中某些地方没读到或没读懂也影响不大。
