作者：王成
页数：270
出版社：外国文学出版社
出版日期：2023
ISBN：9787501622115
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作者简介
王成， 教师，从教36年，担任小学校长22年；华南师范大学本科师范生兼职教授，常州大学尝试教育科学研究院特聘兼职研究员。曾获“东莞市首批教育家型校长培养工程工作站主持人”等市级以上荣誉十余项；在《中国教育报》《中国教育学刊》《中国音乐教育》等报刊发表文章26篇，主编出版教育科研成果丛书2套8册（《体验践行教育研究丛书》3册。
目录
第一章“学导生成”的内涵与理论基础
第一节“学导生成”的思想内涵
第二节“学导生成”的基本原则
第三节“学导生成”的理论基础
第二章“学导生成”的育人文化生态
第一节“素养主动生成”：学校育人文化的核心
第二节“双线循环促进”：文化育人生成机制
第三节“三类文化熏陶”：文化育人生成策略
第三章“学导生成”的校品课程建设
第一节从预设到生成：体验践行素养生成理念
第二节“基础+”：五大校品课程群研发
第三节“558”综合素养：校品课程实施行动
第四章“学导生成”的课堂生态营造
第一节“学导生成”高品质课堂生态
第二节“学导生成”高质量教学常态
……
第一节“学导生成”的思想内涵
第二节“学导生成”的基本原则
第三节“学导生成”的理论基础
第二章“学导生成”的育人文化生态
第一节“素养主动生成”：学校育人文化的核心
第二节“双线循环促进”：文化育人生成机制
第三节“三类文化熏陶”：文化育人生成策略
第三章“学导生成”的校品课程建设
第一节从预设到生成：体验践行素养生成理念
第二节“基础+”：五大校品课程群研发
第三节“558”综合素养：校品课程实施行动
第四章“学导生成”的课堂生态营造
第一节“学导生成”高品质课堂生态
第二节“学导生成”高质量教学常态
……
