班级管理案例精选

第一次亮相
我的首次“登场”
第一次亮相的“惊”“喜”
初见，让你喜欢我
初到“花果山”——教师第一次亮相案例
第一次“亮相”
中途接班，我该如何是好——班主任工作中的“第一次亮相”
从“亦步亦趋”到“精彩课堂”——第一次在“家长开放日”中的亮相
关于“爱”的领悟
师生美好如初见——谈中途接班老师给学生第一印象的重要性
阅读，拉近了我们的距离——一位交流教师成功亮相于家长会
“菜鸟教师”的反转剧场
经营班级
“疯一场”又何妨
让每一面墙壁都会说话
营造书香班级初尝试
谈“安徽精神”聚“班级精神”
呵护每一朵花，静待满园春色
一花独放不是春，百花齐放春满园
满园芬芳争奇斗艳——构建班级管理的评分制度
凝聚家长力量共建温馨班级
培养班干部
一次别出心裁的选举
“班头”的成长
新班主任和她的小班干们
小班干，大能量
人人都是班干部——小学班干部培养案例
做值日影响学习吗
高效的“2×10策略”——解决学生行为问题的奇妙方法
撒豆成兵——从培养班干想到的
把班级还给学生
地上的纸该谁捡
孩子，你们是班级的小主人
今天，我当班长
小鬼当家——给班级设置诸事管理员岗位
我的“地盘”我作主
班干，我为你点赞
你我心中红旗飘飘——赢得循环红旗凝聚班级合力
让花儿尽力绽放它自己的美丽
把班级还给学生
做个“自由”的班主任——让孩子做班级的主人
我和我的家长们
一次“后进生”家访引发的思考
家委会，我亲密的合作者
让爱伴你一路同行
“大侠”的成长
信赖，才能创造出美好的境界——老师与家长的有效沟通
花儿静悄悄地开——记一次成功的家访
一次成功的“后进生”家访
我和“小霸王”家长的沟通
家校合力助成长
对待犯错学生
那个让我“发疯”的孩子——点亮一盏灯，让爱不残缺
“金子”的诱惑
当学生犯错误时——手表风波
花开无声莫错过
理解、尊重、关爱——浅谈班主任如何对待优等生犯错
美丽的惩罚唤醒“花开”
孩子，让我们手牵着手
孩子，你为什么总是狡辩——由一个“问题学生”案例引发的思考
与众不同的那朵“花”——我班的“特殊”学生
“Loser”到“Champion”
爱在左幸福在右——给一个特殊的孩子建立自信
我用这样的方式爱他
孩子，你为什么总是跟同学打架
班集体的凝聚力
用心沟通，让心靠近
有爱的班级最温暖
五个人的4×60米接力
小小绳结力量大
“学霸”的悲伤
撬动中等生这个沉默的板块
语文老师“教”起了数学——关于班主任与科任老师加强协调教学的几点思考
温馨的班级，共同的家
偶发事件巧处理
小小偶然大大成就
琐碎事件引纠纷巧用方法劝知返
磕碰的牙齿让责任来“补”
涓涓细语话“课间”——老师参与课间活动之我见
有一种特别的“喜欢”方式——从懵懂的“喜欢”到特殊的“崇拜”
孩子，不要怕，我们永远爱你——父母争吵对孩子的影响
课堂多媒体突发“事故”引发的思考
评价的力量
评价，改变一个孩子
评价的力量：静待花开——与你一起成长
一次音乐课引发的思考……
写给阿宇的两封信
奖券的魅力
开劳动之花结幸福之果
特别的爱给特别的你
“囧”之渐入佳境
让“钻石之星”更加闪耀