作者：王丽娟著
页数：210
出版社：科学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787030543875
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书以民族村寨教育变迁为思维主线，选择建寨历史悠久的侗族聚居村寨—肇兴为研究对象，对时代更替中社会的发展与少数民族村寨内部教育诉求的变迁做深刻、细致、辩证的研究。《BR》 本书首先借助田野考察及因素分析框架，对贵州省黎平县肇兴侗寨的教育变迁做要素与过程分析。在此基础上，阐释在不同的历史时期少数民族聚居村寨教育诉求发生变迁的缘由与背景，并探析了现阶段肇兴侗寨教育的现状。最后对引发肇兴侗寨教育变迁的根源，以及少数民族聚居村寨实际教育诉求如何协调与国家统一教育设想之间的矛盾也做了一定的研究。
作者简介
王丽娟，新疆伊犁人。教育学博士，毕业于西南大学。现任安康学院教育学院副院长，中国学前教育研究会陕西分会学术委员会常任理事，陕西省学前教育重点研究基地常任委员。研究方向为学前教育和教育学原理。
作为安康学院学前教育专业的学科带头人，主持省部级等各级科研课题8项，参与国家级重点课题3项；发表论文数十篇；研究成果曾获陕西省基础教育成果奖一等奖1项、二等奖1项。
本书特色
本书以民族村寨教育变迁为思维主线，选择建寨历史悠久的侗族聚居村寨—肇兴为研究对象，对时代更替中社会的发展与少数民族村寨内部教育诉求的变迁做深刻、细致、辩证的研究。《BR》 本书首先借助田野考察及因素分析框架，对贵州省黎平县肇兴侗寨的教育变迁做要素与过程分析。在此基础上，阐释在不同的历史时期少数民族聚居村寨教育诉求发生变迁的缘由与背景，并探析了现阶段肇兴侗寨教育的现状。最后对引发肇兴侗寨教育变迁的根源，以及少数民族聚居村寨实际教育诉求如何协调与国家统一教育设想之间的矛盾也做了一定的研究。
目录
前言
第一章 导论
第一节 教育变迁视角下的民族村寨教育
第二节 贵州省黎平县肇兴侗寨简介
第三节 已有相关研究
第二章 肇兴侗寨的地理、社会与文化空间
第一节 地理区位：生存空间的拓展与延伸
第二节 建制沿革：行政区域的演化与流变
第三节 族群文化：民族身份的归属与认同
第四节 经济活动：日渐卷入市场经济体系
第三章 肇兴侗寨学校介入前的教育状况
第一节 学校介入前肇兴侗寨社会发展状况及教育需求
第二节 学校介入前肇兴侗寨教育基本状况
第三节 学校介入前肇兴侗寨教育的特点
第四节 学校介入前肇兴侗寨教育变迁的外部制约因素
第四章 肇兴侗寨传统学校延伸时期的教育状况
第一节 延伸时期肇兴侗寨社会发展状况及教育需求
第二节 肇兴侗寨传统学校教育介入后的基本状况
第三节 肇兴侗寨传统学校教育的特点
第四节 没有学校转向传统学校教育延伸百年的原因
第五章 肇兴侗寨现代学校嵌入后的教育状况
第一节 现代学校嵌入后肇兴社会发展状况及教育需求
第二节 肇兴侗寨现代学校嵌入后的教育基本状况
第三节 肇兴侗寨现代学校教育变迁的特点
第四节 学校嵌入后肇兴教育曲折变迁的主要原因
第六章 肇兴侗寨教育变迁的历史透视
第一节 肇兴侗寨教育变迁的一般原理探析
第二节 肇兴侗寨教育需求与教育变迁的关系透视
第三节 国家教育需要与个体教育需要之间的矛盾是肇兴侗寨教育变迁的根本原因
第七章 民族地区农村教育发展的定位与选择
第一节 应正确处理的几对关系
第二节 立足村寨现实教育需求的选择
第三节 促进我国民族地区广大农村教育发展的策略
结语
附录
附录一 调查问卷
附录二 访谈提纲
附录三 访谈对象统计表（按照访谈时间的先后排序）
后记
