作者：阿尔弗雷德阿德勒
页数：195
出版社：北京工业大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787563957088
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内容简介
《儿童教育心理学》是阿德勒的代表作。阿德勒在书中以通俗易懂、风趣生动的语言，比较系统地阐释了自己关于儿童家庭教育、学校教育和社会影响的心理学观点与教育理念。阿德勒从个体心理学的视角出发批判了遗传决定论的观点，并指出，“没有一个孩子是不可救药的”。
作者简介
阿尔弗雷德·阿德勒（1870—1937），奥地利精神病学家，人本主义心理学先驱，现代自我心理学之父。他是与弗洛伊德并驾齐驱的心理学大师，修正了弗洛伊德泛性论的精神分析观，对后来西方心理学的发展产生了重大影响。
本书特色
在书中，他结合自己多年为儿童进行心理咨询与治疗的经历，通过大量亲自诊疗的案例，全面且细致地剖析了每一种问题儿童产生的根源：追求卓越、自卑感、社会兴趣、对性别角色的认识、独生子女、在兄弟姐妹中的排行、青春期与性教育、家庭环境与亲子冲突、师生关系、社会影响……针对这些根源，阿德勒为教师和家长提出了中肯的教育建议。本书既可为儿童教育工作者和心理学工作者提供参考，又可为普通读者提供丰富的教育案例和有价值的教育启示。
目录
第一章 导论…………………………………………………………………………………………… 1
第二章 人格的一致性……………………………………………………………………….. 13
第三章 优势追求及其教育意义……………………………………………………… 21
第四章 引导优势追求……………………………………………………………………….. 36
第五章 自卑情结………………………………………………………………………………… 46
第六章 儿童的成长：预防自卑情结…………………………………………….. 57
第七章 社会情感及阻碍社会感发展的因素……………………………….. 70
第八章 儿童在家庭中的地位：心理状态及纠正办法……………… 83
第九章 新处境：对心理准备的考验…………………………………………….. 90
第十章 上学后的儿童…………………………………………………………………….. 100
第十一章 外部影响…………………………………………………………………………. 115
第十二章 青春期和性教育……………………………………………………………. 127
第十三章 教育误区…………………………………………………………………………. 139
第十四章 教育家长…………………………………………………………………………. 146
附录一 个体心理学调查问卷……………………………………………………….. 153
附录二 五个孩子的案例及评注…………………………………………………… 160
第二章 人格的一致性……………………………………………………………………….. 13
第三章 优势追求及其教育意义……………………………………………………… 21
第四章 引导优势追求……………………………………………………………………….. 36
第五章 自卑情结………………………………………………………………………………… 46
第六章 儿童的成长：预防自卑情结…………………………………………….. 57
第七章 社会情感及阻碍社会感发展的因素……………………………….. 70
第八章 儿童在家庭中的地位：心理状态及纠正办法……………… 83
第九章 新处境：对心理准备的考验…………………………………………….. 90
第十章 上学后的儿童…………………………………………………………………….. 100
第十一章 外部影响…………………………………………………………………………. 115
第十二章 青春期和性教育……………………………………………………………. 127
第十三章 教育误区…………………………………………………………………………. 139
第十四章 教育家长…………………………………………………………………………. 146
附录一 个体心理学调查问卷……………………………………………………….. 153
附录二 五个孩子的案例及评注…………………………………………………… 160
