作者：(奥)阿尔弗雷德?阿德勒 著 陆泉枝 译
页数：232
出版社：上海译文出版社
出版日期：2024
ISBN：9787532797622
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内容简介
《儿童教育心理学》以阿德勒创立的个体心理学理论为基础，以经过实践检验的教育方法为指导，从人格统一性、自卑感、卓越感、社会情感、学校教育、家庭氛围等几个贯穿始终的关键词出发，旨在破解儿童的心理行为密码，揭开儿童口吃、说谎、打架、孤僻、懒惰、尿床、暴躁等问题行为的根源，传授父母和教师高效简单的养育技巧，培养儿童拥有自信、独立、勇敢、坚韧、合作等健全的人格。
父母和教师在面对儿童时，要跳脱出固化传统的思维来反思自己的育儿理念，学会从孩子的角度来理解问题、看待世界。在教育过程中，父母和教师既要有温和的态度，又要坚定自己的立场，确保儿童在家里和学校都不会丧失勇气。
作者简介
阿尔弗雷德?阿德勒（Alfred Adler），奥地利精神病学家，精神分析学派代表人物之一，个体心理学创始人，人本主义心理学先驱，与弗洛伊德、荣格并称为20世纪三大心理学家。主要著作有：《儿童教育心理学》《自卑与超越》《理解人性》《生活的科学》《个体心理学的实践与理论》《神经症问题》。
本书特色
畅销近百年，被译成50多种语言，销量超5000万册，代表主流亲子教育思想。
目录
译 序 第一章 引 言 第二章 人格的统一 第三章 追求卓越及其教育意义 第四章 引导追求卓越 第五章 自卑情结 第六章 儿童的发展——预防自卑情结 第七章 社会情感及其发展的障碍 第八章 儿童在家庭中的地位——情境与补偿心理第九章 作为测试准备状态的新情境第十章 在学校的儿童 第十一章 外界的影响 第十二章 青春期和性教育 第十三章 教学的误区译 序 第一章 引 言 第二章 人格的统一 第三章 追求卓越及其教育意义 第四章 引导追求卓越 第五章 自卑情结 第六章 儿童的发展——预防自卑情结 第七章 社会情感及其发展的障碍 第八章 儿童在家庭中的地位——情境与补偿心理第九章 作为测试准备状态的新情境第十章 在学校的儿童 第十一章 外界的影响 第十二章 青春期和性教育 第十三章 教学的误区 第十四章 对父母的教育附录1 个体心理学问卷 附录2 5个案例的评述
