作者：王磊
页数：532
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787303227013
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
核心素养是指学生的第一品格和关键能力，具体到学科层面，学科核心能力就成为核心素养的关键内容。本书围绕化学学科核心素养中“学科核心能力”这一关键内容进行阐述，包括学科能力的内涵和构成，学科能力表现指标、测评方法与发展水平、学科能力影响因素、教学改进策略等，具有很强的针对性和指导性。
作者简介
王磊，博士，教授，北京师范大学化学系化学教育教研室主任，博士研究生导师。兼任东亚科学教育学会主席，北京师范大学化学教育研究所所长，国家基础教育课程化学标准研制组负责人，中国化学会化学教育委员会委员，中国教育学会化学教学专业委员会常务理事化学教育杂志编委，全国化学教学专业委员会高师化学教育工委会常务委员兼秘书长。
目录
第一章 基于核心素养的化学学科能力理论研究
第一节 学生发展核心素养与化学学科核心素养
第二节 关于学科能力的已有研究概述
第三节 基于核心素养的化学学科能力内涵构成及其表现的理论模型
第二章 基于核心素养的化学学科能力表现评价设计
第一节 评价设计的框架
第二节 指标体系的构建
第三节 测试工具的开发
第四节 测试的组织与实施
第五节 数据结果的分析思路
第三章 基于核心素养的化学学科能力表现总体情况
第一节 基于核心素养的学科能力表现整体水平
第二节 “学习理解一应用实践～迁移创新”各维度能力表现情况
第三节 学科核心素养各维度表现情况
第四章 基于核心素养的化学学科能力表现的影响因素研究
第一节 化学学科能力影响因素的理论分析
第二节 化学学科能力影响因素的探查
第三节 化学学科能力关键影响因素的现状
第五章 实验探究主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 实验探究主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 实验探究主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 实验探究主题的学科能力表现水平
第四节 实验探究主题的学科能力表现现状
第五节 实验探究主题的学科能力及核心素养培养建议
第六章 无机物主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 无机物主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 无机物主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 无机物主题的学科能力表现水平
第四节 无机物主题的学科能力表现现状
第五节 无机物主题的学科能力及核心素养培养建议
第七章 化学反应原理主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 化学反应原理主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 化学反应原理主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 化学反应原理主题的学科能力表现水平
第四节 化学反应原理主题的学科能力表现现状
第五节 化学反应原理主题的学科能力及核心素养培养建议
第八章 有机化合物主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 有机化合物主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 有机化合物主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 有机化合物主题的学科能力表现水平
第四节 有机化合物主题的学科能力表现现状
第五节 有机化合物主题的学科能力及核心素养培养建议
第九章 化学与社会发展主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 化学与社会发展主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 化学与社会发展主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 化学与社会发展主题的学科能力表现水平
第四节 化学与社会发展主题的学科能力表现现状
第五节 化学与社会发展主题的学科能力及核心素养培养建议
第十章 促进化学学科能力素养发展的教学改进指导理论和方法
第一节 基于“认识发展性教学”的教学改进指导理论
第二节 基于“高端备课”的教学改进方法和程序
第三节 基于学生学科能力诊断的教学改进效果评价
第十一章 促进化学学科能力素养发展的主题教学改进研究案例
第一节 实验探究主题的教学改进研究案例
第二节 电化学主题的教学改进研究案例
第三节 电解质溶液主题的教学改进研究案例
第四节 化学平衡主题的教学改进研究案例
第五节 无机物主题的教学改进研究案例
第六节 有机化合物主题的教学改进研究案例
结语与展望
第一节 学生发展核心素养与化学学科核心素养
第二节 关于学科能力的已有研究概述
第三节 基于核心素养的化学学科能力内涵构成及其表现的理论模型
第二章 基于核心素养的化学学科能力表现评价设计
第一节 评价设计的框架
第二节 指标体系的构建
第三节 测试工具的开发
第四节 测试的组织与实施
第五节 数据结果的分析思路
第三章 基于核心素养的化学学科能力表现总体情况
第一节 基于核心素养的学科能力表现整体水平
第二节 “学习理解一应用实践～迁移创新”各维度能力表现情况
第三节 学科核心素养各维度表现情况
第四章 基于核心素养的化学学科能力表现的影响因素研究
第一节 化学学科能力影响因素的理论分析
第二节 化学学科能力影响因素的探查
第三节 化学学科能力关键影响因素的现状
第五章 实验探究主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 实验探究主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 实验探究主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 实验探究主题的学科能力表现水平
第四节 实验探究主题的学科能力表现现状
第五节 实验探究主题的学科能力及核心素养培养建议
第六章 无机物主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 无机物主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 无机物主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 无机物主题的学科能力表现水平
第四节 无机物主题的学科能力表现现状
第五节 无机物主题的学科能力及核心素养培养建议
第七章 化学反应原理主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 化学反应原理主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 化学反应原理主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 化学反应原理主题的学科能力表现水平
第四节 化学反应原理主题的学科能力表现现状
第五节 化学反应原理主题的学科能力及核心素养培养建议
第八章 有机化合物主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 有机化合物主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 有机化合物主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 有机化合物主题的学科能力表现水平
第四节 有机化合物主题的学科能力表现现状
第五节 有机化合物主题的学科能力及核心素养培养建议
第九章 化学与社会发展主题的学科能力构成及其表现研究
第一节 化学与社会发展主题的学科能力构成模型及其表现期望
第二节 化学与社会发展主题的学科能力表现测试工具开发
第三节 化学与社会发展主题的学科能力表现水平
第四节 化学与社会发展主题的学科能力表现现状
第五节 化学与社会发展主题的学科能力及核心素养培养建议
第十章 促进化学学科能力素养发展的教学改进指导理论和方法
第一节 基于“认识发展性教学”的教学改进指导理论
第二节 基于“高端备课”的教学改进方法和程序
第三节 基于学生学科能力诊断的教学改进效果评价
第十一章 促进化学学科能力素养发展的主题教学改进研究案例
第一节 实验探究主题的教学改进研究案例
第二节 电化学主题的教学改进研究案例
第三节 电解质溶液主题的教学改进研究案例
第四节 化学平衡主题的教学改进研究案例
第五节 无机物主题的教学改进研究案例
第六节 有机化合物主题的教学改进研究案例
结语与展望
