作者：徐林祥主编
页数：254
出版社：上海教育出版社
出版日期：2017
ISBN：9787544473606
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书收入在百年语文教育史上有较大影响、至今仍有参考价值、且有一定代表性的语文教育类著作，含经典原文、注释及内容导读等。本卷图书共收小学国文国语教学论著三种：徐子长编，《小学作文教学法》（1928），约8.9万字；宋文翰编，《小学作文教学概论》（1931），约5.8万字；张粒民编著，《小学作文科教材和教法》(1948)，约8.9万字。
作者简介
主编徐林祥，文学博士，扬州大学文学院教授、博士生导师。教育部“国培计划”语文学科专家，江苏省基础教育教学指导委员会中学语文学科专家，江苏省语文课程与教学论研究中心主任，江苏省叶圣陶研究会副会长，中国叶圣陶研究会理事，中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事，中国写作学会阅读学专业委员会常务理事，苏教版高中语文教材编委。主要著作有《语文课程与教学论新编》《语文教学技能全程训练新编》《历史追问：语文教育发展篇》《语文教育研究方法》《中国美育史导论》《中国美学初步》《刘熙载及其文艺美学思想》等。
本书特色
本书收入在百年语文教育史上有较大影响、至今仍有参考价值、且有一定代表性的语文教育类著作，含经典原文、注释及内容导读等。本卷图书共收小学国文国语教学论著三种：徐子长编，《小学作文教学法》（1928），约8.9万字；宋文翰编，《小学作文教学概论》（1931），约5.8万字；张粒民编著，《小学作文科教材和教法》(1948)，约8.9万字。
目录
小学作文教学法
序(吴钊)
序(徐子长)
第一章 总论
第一节 作文教学的目的
第二节 作文教学的内涵
第三节 作文教学的材料
第二章 思想训练的步骤
第一节 直觉期——正确思想
第二节 记忆期——牢固思想
第三节 联想期——开导思想
第四节 思考期——整理思想
第五节 综合期——运用思想
第三章 语言的练习
第一节 练习的种类
第二节 练习的过程
第三节 演题的研究
第四节 演稿的研究
第五节 结构的研究
第六节 声调的研究
第七节 姿势的研究
第四章 文字的练习
第一节 文题的研究
第二节 练习的过程
第三节 练习的种类
第四节 指导的研究
第五节 订正的研究
第五章 文章的研究
第一节 字的研究
第二节 句的研究
第三节 篇的研究
第四节 文体的研究
第五节 标点的研究
第六章 余论
第一节 作文和读书
第二节 作文的艺术化
第三节 作文的游戏化
第四节 时间的研究
第五节 课外的设施
第六节 练习簿的形式
第七节 教学实例
小学作文教学概论
第一章 通论
第一节 目的
第二节 标准
第三节 作文教学与教师和学校的关系
第四节 作文教学与读书及其他各科学的关系
第二章 题目
第一节 题目的条件和性质
第二节 题目的范围
第三节 命题的方法
第三章 练习
第一节 练习的要则
第二节 口语练习的方法
第三节 文字练习的方法上
第四节 文字练习的方法下
第四章 改订
第一节 现今一般的主张
第二节 改文用语的标准
第三节 儿童文字上一般的错误
第四节 改订的方法
第五节 各种错误点的纠正法
第五章 批评
第一节 批评的目的
第二节 阅文的标准
第三节 批语的种类及范围
第四节 批语的使用法
第五节 公开的批评
小学作文科教材和教法
第一章 绪言
第二章 作文教学之沿革
第三章 作文心理
第四章 作业类别
第五章 演说与辩论之指导
第六章 作文之指导
第七章 各阶段作文指导之要点
第八章 儿童作文之内容分析
第九章 儿童作文之错误及其订正
第十章 教学原则
第十一章 教学过程
第十二章 作文教学之实验报告
第十三章 作文科之簿籍研究
序(吴钊)
序(徐子长)
第一章 总论
第一节 作文教学的目的
第二节 作文教学的内涵
第三节 作文教学的材料
第二章 思想训练的步骤
第一节 直觉期——正确思想
第二节 记忆期——牢固思想
第三节 联想期——开导思想
第四节 思考期——整理思想
第五节 综合期——运用思想
第三章 语言的练习
第一节 练习的种类
第二节 练习的过程
第三节 演题的研究
第四节 演稿的研究
第五节 结构的研究
第六节 声调的研究
第七节 姿势的研究
第四章 文字的练习
第一节 文题的研究
第二节 练习的过程
第三节 练习的种类
第四节 指导的研究
第五节 订正的研究
第五章 文章的研究
第一节 字的研究
第二节 句的研究
第三节 篇的研究
第四节 文体的研究
第五节 标点的研究
第六章 余论
第一节 作文和读书
第二节 作文的艺术化
第三节 作文的游戏化
第四节 时间的研究
第五节 课外的设施
第六节 练习簿的形式
第七节 教学实例
小学作文教学概论
第一章 通论
第一节 目的
第二节 标准
第三节 作文教学与教师和学校的关系
第四节 作文教学与读书及其他各科学的关系
第二章 题目
第一节 题目的条件和性质
第二节 题目的范围
第三节 命题的方法
第三章 练习
第一节 练习的要则
第二节 口语练习的方法
第三节 文字练习的方法上
第四节 文字练习的方法下
第四章 改订
第一节 现今一般的主张
第二节 改文用语的标准
第三节 儿童文字上一般的错误
第四节 改订的方法
第五节 各种错误点的纠正法
第五章 批评
第一节 批评的目的
第二节 阅文的标准
第三节 批语的种类及范围
第四节 批语的使用法
第五节 公开的批评
小学作文科教材和教法
第一章 绪言
第二章 作文教学之沿革
第三章 作文心理
第四章 作业类别
第五章 演说与辩论之指导
第六章 作文之指导
第七章 各阶段作文指导之要点
第八章 儿童作文之内容分析
第九章 儿童作文之错误及其订正
第十章 教学原则
第十一章 教学过程
第十二章 作文教学之实验报告
第十三章 作文科之簿籍研究
