作者：吴雪青编著
页数：296
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2018
ISBN：9787567561748
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本教材系学前教育专业教材，在内容的安排上既重视科学性，又便于实践训练。第二版根据《幼儿园教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》，修订部分理论阐述，使教材更好地体现当今学前专业的专业发展；对教材中的案例和训练材料进行修订，使之更适用于教学训练；新增 “幼儿教师资格证面试技巧” 一章，以帮助学生更好地参加教师资格证面试。
作者简介
吴雪青，杭州师范大学教育学院副教授，目前已出版《小学教师口语》(第二版)(编著，2015年华师大出版社)，《幼儿教师口语》(参编，高等教育出版教社)等教材。
本书特色
本教材系学前教育专业教材，在内容的安排上既重视科学性，又便于实践训练。第二版根据《幼儿园教师专业标准（试行）》和《教师教育课程标准（试行）》，修订部分理论阐述，使教材更好地体现当今学前专业的专业发展；对教材中的案例和训练材料进行修订，使之更适用于教学训练；新增 “幼儿教师资格证面试技巧” 一章，以帮助学生更好地参加教师资格证面试。
目录
绪论 幼儿教师口语概说
一、幼儿教师口语课程的性质
二、幼儿教师口语课程的内容、目的和任务
三、幼儿教师口语课程的教学原则
四、幼儿教师应具备的口语能力
上编 幼儿教师一般口语交际训练
第一章 一般口语交际基础训练
第一节 口语交际概说
一、口语交际及其特点
二、口语交际的原则
第二节 与口语表达相关的基础训练
一、科学发声技能训练
二、倾听能力及其训练
三、思维能力及其训练
四、表达能力及其训练
五、态势语言技巧训练
第三节 口语表达的基本形式训练
一、复述
二、描述
三、解说
四、评述
第二章 朗读技能训练
第一节 朗读概述
一、什么是朗读
二、朗读的基本要求
三、朗读的作用
第二节 朗读的准备
一、准确解读朗读文本
二、形成准确细腻的具体感受
第三节 朗读技巧训练
一、停连
二、重音
三、语气
四、节奏
第四节 不同文体的朗读训练
一、诗歌的朗读
二、寓言的朗读
三、童话的朗读
四、散文的朗读
五、说明文的朗读
第三章 不同形式的说话训练
第一节 儿童故事讲述
一、儿童故事概说
二、儿童故事讲述的要求
三、儿童故事讲述的技巧
第二节 演讲
一、演讲的概念
二、演讲的特征
三、演讲的类型
四、命题演讲的技巧
五、即兴演讲的技巧
第三节 论辩
一、论辩概说
二、论辩的特征
三、论辩的类型
四、论辩的技巧
五、赛场论辩的组织
六、辩论赛的准备
第四节 交谈
一、交谈概说
二、交谈的特点
三、交谈的基本要求
四、交谈的技巧
下编 幼儿教师职业口语训练
第四章 幼儿教师职业口语概说
第一节 幼儿教师职业口语的特征
一、幼儿教师职业口语的含义
二、幼儿教师职业口语的特征
第二节 幼儿教师常用辞格及其运用
一、比喻
二、比拟
三、夸张
四、排比
五、反复
六、顶针
第五章 幼儿教师教学口语训练
第一节 幼儿教师教学口语概说
一、幼儿教师教学口语的含义
二、幼儿教师教学口语的突出特点：儿童化
第二节 幼儿教师教学环节用语训练
一、导入语
二、讲授语
三、提问语
四、过渡语
五、应变语
六、结束语
第六章 幼儿教师教育口语训练
第一节 幼儿教师教育口语概说
一、幼儿教师教育口语的含义
二、幼儿教师教育口语运用的原则
第二节 幼儿教师教育口语分类训练
一、沟通语
二、劝慰语
三、说服语
四、表扬语
五、批评语
六、激励语
第七章 幼儿教师交际口语训练
第一节 幼儿教师交际口语概述
一、幼儿教师交际口语的内涵
二、幼儿教师运用交际口语的原则
第二节 幼儿教师交际口语分类训练
一、与家长的交流沟通
二、与单位领导的相处
三、与单位同事的相处
四、参加座谈和教研活动
五、联络社区相关部门
第八章 幼儿园教师资格证面试口语训练
第一节 幼儿园教师资格证面试概说
一、面试的定义
二、面试的内容
三、面试的流程
第二节 结构化面试训练
一、结构化面试的定义
二、结构化面试常见题型解析
三、结构化面试语言表达技巧
第三节 展示训练
一、展示的内涵
二、展示和课堂教学活动
三、展示的主要考点和答题技巧
四、展示的语言表达技巧
第四节 答辩训练
一、答辩的内涵
二、答辩常见问题分类
三、答辩的语言表达技巧
附：幼儿园教师资格证考试大纲（试行）
主要参考文献
一、幼儿教师口语课程的性质
二、幼儿教师口语课程的内容、目的和任务
三、幼儿教师口语课程的教学原则
四、幼儿教师应具备的口语能力
上编 幼儿教师一般口语交际训练
第一章 一般口语交际基础训练
第一节 口语交际概说
一、口语交际及其特点
二、口语交际的原则
第二节 与口语表达相关的基础训练
一、科学发声技能训练
二、倾听能力及其训练
三、思维能力及其训练
四、表达能力及其训练
五、态势语言技巧训练
第三节 口语表达的基本形式训练
一、复述
二、描述
三、解说
四、评述
第二章 朗读技能训练
第一节 朗读概述
一、什么是朗读
二、朗读的基本要求
三、朗读的作用
第二节 朗读的准备
一、准确解读朗读文本
二、形成准确细腻的具体感受
第三节 朗读技巧训练
一、停连
二、重音
三、语气
四、节奏
第四节 不同文体的朗读训练
一、诗歌的朗读
二、寓言的朗读
三、童话的朗读
四、散文的朗读
五、说明文的朗读
第三章 不同形式的说话训练
第一节 儿童故事讲述
一、儿童故事概说
二、儿童故事讲述的要求
三、儿童故事讲述的技巧
第二节 演讲
一、演讲的概念
二、演讲的特征
三、演讲的类型
四、命题演讲的技巧
五、即兴演讲的技巧
第三节 论辩
一、论辩概说
二、论辩的特征
三、论辩的类型
四、论辩的技巧
五、赛场论辩的组织
六、辩论赛的准备
第四节 交谈
一、交谈概说
二、交谈的特点
三、交谈的基本要求
四、交谈的技巧
下编 幼儿教师职业口语训练
第四章 幼儿教师职业口语概说
第一节 幼儿教师职业口语的特征
一、幼儿教师职业口语的含义
二、幼儿教师职业口语的特征
第二节 幼儿教师常用辞格及其运用
一、比喻
二、比拟
三、夸张
四、排比
五、反复
六、顶针
第五章 幼儿教师教学口语训练
第一节 幼儿教师教学口语概说
一、幼儿教师教学口语的含义
二、幼儿教师教学口语的突出特点：儿童化
第二节 幼儿教师教学环节用语训练
一、导入语
二、讲授语
三、提问语
四、过渡语
五、应变语
六、结束语
第六章 幼儿教师教育口语训练
第一节 幼儿教师教育口语概说
一、幼儿教师教育口语的含义
二、幼儿教师教育口语运用的原则
第二节 幼儿教师教育口语分类训练
一、沟通语
二、劝慰语
三、说服语
四、表扬语
五、批评语
六、激励语
第七章 幼儿教师交际口语训练
第一节 幼儿教师交际口语概述
一、幼儿教师交际口语的内涵
二、幼儿教师运用交际口语的原则
第二节 幼儿教师交际口语分类训练
一、与家长的交流沟通
二、与单位领导的相处
三、与单位同事的相处
四、参加座谈和教研活动
五、联络社区相关部门
第八章 幼儿园教师资格证面试口语训练
第一节 幼儿园教师资格证面试概说
一、面试的定义
二、面试的内容
三、面试的流程
第二节 结构化面试训练
一、结构化面试的定义
二、结构化面试常见题型解析
三、结构化面试语言表达技巧
第三节 展示训练
一、展示的内涵
二、展示和课堂教学活动
三、展示的主要考点和答题技巧
四、展示的语言表达技巧
第四节 答辩训练
一、答辩的内涵
二、答辩常见问题分类
三、答辩的语言表达技巧
附：幼儿园教师资格证考试大纲（试行）
主要参考文献
