作者：付海鸿
页数：347
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787520310376
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本研究选择中国高等院校的多民族文学教育进行考察研究，旨在探讨高校文学教育在文学理念、专业设置与课程教学等方面的设计是否符合多民族中国的文学实情，以及这样的文学教育作为国民教育的一部分，对受教育者的国情认知、身份认同与民族凝聚等方面可能产生的影响。
作者简介
付海鸿，1978年12月出生于四川邻水，2006年于西南大学文学院获中国现当代文学硕士学位，2015年于四川大学文学与新闻学院获文学人类学博士学位，美国俄亥俄州立大学东亚语言文学系访问学者。现于重庆城市管理职业学院人文学院工作，副教授。
目录
目 录
绪 论
第一节 研究缘起及学科背景
第二节 研究现状综述
第三节 特定问题与研究框架
第一章 学科建设: 中国少数民族语言文学的合法性与
局限性
第一节 文学学科设置: 在“国家” 与“民族” 之间
第二节 中国少数民族语言文学学科的创建
第三节 中国少数民族语言文学学科的发展
本章小结
第二章 专业设置: 高校类型与多民族文学分布
第一节 两种校园: 一般院校与民族院校
第二节 专业教学中的语种配置与民族多元
本章小结
第三章 课程读本: 多民族文学的课堂呈现
第一节 “两类教材”: 文学史与文学作品选
第二节 “文学史” 教材里的“中国”
第三节 文学人类学专业课程的三个读本
本章小结
第四章 师生实践: 多民族文学教育的田野考察
第一节 高校文学教师访谈
第二节 高校文学专业学生问卷调查
本章小结
结 论
附录 美国高校课堂里的中国多民族文学教育
———以俄亥俄州立大学为个案的实证考察
附录 “中国少数民族文学史” 部分著作列表
附录 “中国少数民族文学作品选” 部分书目
附录 《关于中国高校多民族文学教育情况的
问卷调查表》
参考文献
原博士论文后记
出版后记
