作者：夏鹏翔著
页数：182页
出版社：南京师范大学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787565134005
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内容简介
夏鹏翔历史学博士，首都师范大学初等教育学院副教授、中国陶行知研究会生命教育专业委员会秘书长。主攻方向：初等教育、小学教师专业发展、中日比较教育、社会教育。早年留学日本，专攻日本社会教育，回国后转向初等教育研究。近年来，出版专著《日本战后社会教育》(社会科学文献出版社，2008年);在《日本学刊》《课程教材教法》《比较教育研究》《教育研究》等学术刊物发表研究论文多篇;参与了《比较初等教育》(首都师范大学出版社2004年版)、《日本概况》(北京大学出版社2009年版)、《小学教师专业标准解读》(北京师范大学出版社2013年版)、《小学课堂有效教学》(北京师范大学出版社2015年版)等的编写工作;参加了“本科学历小学教师科学素养的研究”“小学教育专业本科生教育科研能力的培养模式探索”“社会变革时期青少年思想道德发展的新情况与对策研究”等项目的研究工作。
本书特色
本书客观、真实地描绘了日本小学课堂样态，同时深层地分析了课堂背后所反应出的日本人的生活、社会以及文化等方面的内容，是我们了解日本教育乃至日本社会的一个全生态的窗口。同时，本书为我国的小学教育研究与实践提供了宝贵的一手资料和启示。
目录
写在前面的话
上篇 微观察
第一章 东京学艺大学附属小金井小学见习录
一 东京学艺大学附属小金井小学概况
二 动起来——国语课
三 做起来——算数课
四 演起来——音乐课
五 证起来——理科课
六 太实用——体育（保健）课
七 太简单——外语活动课
八 太入理——道德活动课
第二章 日本其他小学见习录及教育研究实例
一 东京学艺大学附属世田谷小学见习录
二 新渴大学附属小学见习录
三 福井大学“实践-反思研讨会”
四 东亚教师教育国际研讨会
下篇 深思考
第三章 战后日本小学教育的发展理路
一 “六三三制”的建立与小学教育
二 小学学习指导要领
三 20世纪80年代以来小学教育的问题
第四章 日本小学的道德教育
一 “忠君”“爱国”的修身课
二 培养“公民”的道德活动课
三 道德活动课准学科化动向
第五章 日本小学的综合学习
一 培养能力的综合学习
二 突出学校特色的课程实施
三 开放的多样化评价
第六章 日本小学的环境教育
一 环境教育刻不容缓
二 环境教育不是学科，而是一种态度
三 环境教育是为社会做贡献
第七章 日本小学的国际理解教育
一 为了21世纪的国际理解教育
二 在了解世界中走向共生
三 “内在国际化”——国际社会中的日本人
第八章 日本小学的家庭科和生活科教育
一 为成为家庭一员的家庭科教育
二 由自立走向社会的生活科教育
三 在衣食住行的学习中成长
第九章 日本小学的教师
一 “顺良”“信爱”的小学教师
二 “自由”“学术”直至“反思”
三 小学教师专业素养的核心所在
第十章 日本小学生的家长
一 家长的教育谁来做？
二 家长参与的“面向社区的开放学校”
三 PTA的作用
结语
主要参考文献
附录1 日本小学德育的历史发展与实施特点——基于今日日本政局的审视
附录2 日本教师专业化的历程及启示
附录3 日本小学数学教育改革新动向——培养“表达能力”
附录4 中日小学生道德价值观教育方法之异同
后记
