作者：闫怡恂主编
页数：203页
出版社：辽宁人民出版社
出版日期：2017
ISBN：9787205088668
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书主要内容包括: 中学英语教师科研的重要意义和作用、中学英语教学的科研选题、中学英语教师的调研路径等。
目录
第一章 中学英语教师科研的重要意义与作用
第一节 教师角色的转变——研究型教师
第二节 课堂教学的转变——研究型教学
第二章 中学英语教学的科研选题
第一节 收集、记录问题
第二节 确定研究命题
第三章 中学英语教师的调研路径
第一节 如何设计课堂观察
第二节 如何记录教学笔记、日记、周记等
第三节 如何设计访谈提纲
第四节 如何设计调查问卷
第五节 如何通过测试调查
第六节 如何构建语料库
第七节 如何利用有声思维法
第八节 如何进行教师行动研究计划
第四章 中学英语教师的研究方法
第一节 文献综述
第二节 实证研究及基本概念
第三节 统计学基础
第四节 案例分析
第五节 SPSS入门
第六节 描述性数据分析
第七节 相关性分析和回归分析
第八节 差异性检验
第九节 语料库研究
第五章 中学英语研究型教学的趋势展望
附录
一、全国教育科学“十二五”规划2012年度重点课题
二、中国基础教育英语教学研究2010一2013年资助金项目立项课题
三、相关参考题目（引自中国知网）
参考文献
节选
《中学英语教师科研路径与方法/学校课程与教学教研丛书》： 合理的竞争激励机制一般包括目标激励、奖惩激励、民主激励和关怀激励。目标激励是借助目标的吸引去激励教师的工作动机；只有合理、可行的目标才能发挥积极的正导向作用，因此学校领导应在充分了解教师的前提下制定相应的科研目标。奖惩激励是运用奖励与惩罚手段激发教师的动机；它的最终目的还是要去鼓励教师参与到科研工作中来，因此要适度把握，该奖的奖、该惩的惩，最大程度地保护好教师的积极性。民主激励是以民主管理的形势吸收教师参与教育科学研究工作，进而激发教师的积极性；尊重教师，遇事主动与他们商讨，虚心听取每一位教师的意见和建议，发挥每一位教师的作用以增强其工作责任感。关怀激励是管理者关心教师的科研工作和生活，使教师感受到组织的温暖、领导的关怀、自己的主人翁地位，从而形成积极的工作态度；常见的奖励政策包括经济奖励，荣誉奖励，把教育科研成果作为职称评定、提拔重用的主要条件，等等。通过这些措施，有效地在教师所取得的科研成果与教师专业发展间搭建一个互惠互通的平台，尊重、肯定、鼓励教师的科研意识和科研行为。 ……
