大数据时代的信息素养教育理论与实践

1 机遇和挑战
1．1 大数据对信息素养的影响
1．2 “慕课”及“翻转课堂”对图书馆信息素养教育的影响
1．3 国家中长期教育发展规划对高校信息素养教育的要求

2 历史回顾与现状
2．1 历史回顾
2．2 现状

3 大数据时代影响高校图书馆信息素养教育发展的理论
3．1 建构主义学习理论
3．2 关联主义学习理论
3．3 后现代主义课程理论
3．4 元素养理论
3．5 其他学习理论

4 大数据时代高校图书馆信息素养教育的模式和方法
4．1 图书馆信息素养教育的模式
4．2 图书馆信息素养教育的教学方法
4．3 大数据时代信息素养教育创新模式和方法探索

5 大数据时代高校图书馆信息素养教育课程体系
5．1 高校图书馆信息素养教育课程体系的概念和范围
5．2 高校图书馆信息素养教育课程体系的演变
5．3 大数据时代高校图书馆信息素养教育课程的创新体系

6 大数据时代高校图书馆信息素养教育实施过程中的重要问题
参考文献
附录一：“信息检索”活动课课例
附录二：大学生信息素养现状调查问卷