作者：袁爱国著
页数：11,371页
出版社：山西教育出版社
出版日期：2017
ISBN：9787544090780
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书分为境界语文、阅读·论语和写作立人、综合性学习、在思与诗之间五章, 主要内容包括境界: 语文教学品格的价值追求 ; 思与诗: 境界语文的基本内涵 ; 和谐: 语文课程文化追求的境界 ; 深度倾听: 让对话教学走向纵深处等。
作者简介
袁爱国，江苏省中学语文特级教师，教授级中学高级教师，教授级中学高级教师，江苏省333工程高层次人才培养对象，江苏师范大学兼职硕士生导师，首届全国中学语文学术先锋人物，参与2017部编初中语文教材审阅以及教学指导用书编写。
本书特色
教学品格的提升在于对教学境界的追求。境界语文是“诗”的灵性飘逸，境界语文是“思”的深邃宽广，在诗与思之间，蕴含着无穷的语文教学机智。
目录
第一章 境界语文
第一节 境界：语文教学品格的价值追求
第二节 思与诗：境界语文的基本内涵
第三节 和谐：语文课程文化追求的境界
第四节 深度倾听：让对话教学走向纵深处
第五节 妙悟：语文课程深度学习的可能路径
第六节 课题研究：提升语文教师行动的智慧力
第七节 笃信·毅行·冥想：提升语文教师科研的品质
第一节 境界：语文教学品格的价值追求
第二节 思与诗：境界语文的基本内涵
第三节 和谐：语文课程文化追求的境界
第四节 深度倾听：让对话教学走向纵深处
第五节 妙悟：语文课程深度学习的可能路径
第六节 课题研究：提升语文教师行动的智慧力
第七节 笃信·毅行·冥想：提升语文教师科研的品质
第二章 阅读·论语
第一节 理念·观点
第二节 实践·反思
第三节 案例·创意
第三章 写作立人
第一节 温故知新
第二节 标新立异
第三节 生态写作
第四节 课堂传真
第四章 综合性学习
第一节 有效整合：提高语文综合性学习品质
第二节 现代媒体素养课程资源的开发与实施策略
第三节 从“习字”到“书法”：提升写字教学的品质
第五章 在思与诗之间
第一节 品书·悟道
第二节 闲情·雅致
第三节 诗画·诗话
后记 专业写作：源于生命的恐慌
