作者：佟怡著
页数：168
出版社：知识产权出版社
出版日期：2017
ISBN：9787513050678
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书作为一部理论联，系实际的著作，尽量简洁易读，对高职理论研究者、高职院校教师及其他社会人员都有很好的参考价值。
作者简介
佟怡，女，北京青年政治学院副教授，1974年5月生，现任北京青年政治学院青少年教育与管理系（青少系）党总支书记，负责青少系的学生工作。在长期从事大学生思想政治教育的工作中，她始终注意个人业务素质、知识储备和师德修为这一关系的结合，在平凡的工作岗位上默默实践着育人的使命。学生有心里话都愿意对她讲，她是许多学生心目中的良师益友。她的工作得到了领导、专家、同行和同志们和学生的认可，2010年她被评为北京青年政治学院教学名师、2010年度北京市人才强教骨干教师、2009年北京青年政治学院优秀党总支书记、2009年北京青年政治学院优秀共产党员、2009年北京青年政治学院学生暑期社会实践优秀指导教师、2005年北京青年政治学院优秀教师和优秀教案奖，并有多篇学术论文获得北京市或省部级奖励。
本书特色
《高职院校学风建设实践与探索》内容简介：高等职业教育属于普通高等教育的范畴,但由于学生自身特点的不同以及职业教育的特殊性,因而高职院校学风建设与研究型或学科型高校是有显著差异的,有其自身的特点。首先,由于我国高等职业教育的起步较晚,高职院校被定位在专科层次,录取分数线多数定在200～300分之间(个别省份可能高一点)。这些学生的基础知识掌握得不够好,逻辑思维能力较差,但动手能力强、形象思维能力好,而且思维活泼、反应灵敏。其次,职业教育是以培养技术应用型人才为目标,侧重于培养适应生产、建设、管理、服务最线需要的,德、智、体、美等全面发展的高等技术应用性专门人才。学生在具有第一的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能,具有良好的职业道德和敬业精神。高职院校学风建设必须针对职业教育的特殊性和学生自身的特点,从实际出发,因势利导,建立有效的机制,才能使学风建设上水平、上台阶,才能保证高等职业教育健康稳步地发展。这些机制包括考试制度的改革、教风的端正、创新教育的激励、就业教育的引导等。
目录
前 言
第一章 高校学风建设概论
第一节 学风的界定
第二节 大学生学风的构成要素
第三节 国内不同历史阶段学风
第四节 国外高校学风建设的借鉴
第二章 高职学风建设的理论基础与一般方法
第一节 需求层次理论与学风建设
第二节 态度改变理论与学风建设
第三节 自我效能感与学风建设
第四节 强化理论与学风建设
第五节 归因理论与学风建设
第六节 积极心理学与学风建设
第三章 高职学生特点分析
第一节 高职学生一般特点分析
第二节 高职学生学习的心理与行为特点
第四章 首都高职院校学风现状调研
第一节 高职院校教风与学风
第二节 学生管理对学风的影响
第三节 大学生学风存在的主要问题与原因分析
第五章 大学生学风建设评价
第一节 高职院校学风建设评估体系
第二节 学风评价的内容
第三节 目前大学生学风评价系统的不足
第四节 学风评价方法的选择
第四节 指标选取的原则
第五节 评价过程
第六节 评价结果分析
第六章 大学生学风建设的对策探讨
第一节 高校管理者视角中的学风建设
第二节 教师视角中的学风建设
第三节 辅导员视角中的学风建设
第四节 社会视角中的学风建设
第七章 首都高职院校学风建设有效机制构建与探索
第一节 首都高职院校的宏观环境
第二节 首都高职院校的教育教学管理
第三节 依据学生特点，开展学风建设
第八章 基于年级特点构建三年一贯制高职学生培养体系——北京青年政治学院文科高职育人模式探索
第一节 北京青年政治学院“三年一贯制”培养模式
第二节 北京青年政治学院“三年一贯制”取得的成效
第三节 北京青年政治学院“三年一贯制”学生工作案例
参考文献
