作者：（俄罗斯）伍尔夫松 著，肖甦，姜晓燕 译
页数：222页
出版社：教育科学出版社
出版日期：2007
ISBN：9787504136510
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书确定比较教育的历史时期，对现有的比较教育理论和方法论问题进行分析，同时从比较的角度揭示现代世界教育发展的现实过程。
本书特色
近些年在比较教育领域公开出版了一些内容丰富的作品，但是仍迫切需要继续研究比较教育问题。比较教育既有基础理论内容，同时也具有重要的实践意义，在迅速实现教育现代化阶段尤其如此。将国外和本国的教育经验进行系统比较，可以促进我们更加深入地思考自身存在的问题，纠正错误和过失，提高俄罗斯教育机构教育、教学活动的有效性。本书所涉及的问题非常广泛：确定比较教育的历史分期，对现有的比较教育理论和方法论问题进行分析，同时从比较的角度揭示现代世界教育发展的现实过程。
目录
前言
第1章 比较教育：发展的阶段
1.比较教育研究的开始阶段
2.比较教育在国外和俄罗斯作为独立知识领域的形成
3.境外俄罗斯比较教育学研究(20世纪20—30年代)
第2章 现代比较教育研究：理论问题和方法论问题
1.比较教育发展的现代阶段：对象、任务、功能
2.比较教育的跨学科性
3.比较教育研究的方法：
第3章 20世纪与21世纪之交的世界教育空间
1.北方和南方教育发展的政治、经济和社会决定因素
2.北方和南方教育的数量增长
3.世界教育危机
4.教育改革——现代国家社会政策的重要方面
5.教育领域的一体化进程
第4章 20世纪的西方教育思想：流派与代表人物
1.实用主义教育学：约翰杜威
2.教育的精神分析学说：西格蒙德弗洛伊德和埃利赫弗洛姆
3.“新教育”：赛勒斯坦弗雷内和让加尔
4.宗教教育学：雅克马利坦
5.教育技术论的演变：让福拉斯蒂埃
结语
参考文献
译名对照表
译后记
第1章 比较教育：发展的阶段
1.比较教育研究的开始阶段
2.比较教育在国外和俄罗斯作为独立知识领域的形成
3.境外俄罗斯比较教育学研究(20世纪20—30年代)
第2章 现代比较教育研究：理论问题和方法论问题
1.比较教育发展的现代阶段：对象、任务、功能
2.比较教育的跨学科性
3.比较教育研究的方法：
第3章 20世纪与21世纪之交的世界教育空间
1.北方和南方教育发展的政治、经济和社会决定因素
2.北方和南方教育的数量增长
3.世界教育危机
4.教育改革——现代国家社会政策的重要方面
5.教育领域的一体化进程
第4章 20世纪的西方教育思想：流派与代表人物
1.实用主义教育学：约翰杜威
2.教育的精神分析学说：西格蒙德弗洛伊德和埃利赫弗洛姆
3.“新教育”：赛勒斯坦弗雷内和让加尔
4.宗教教育学：雅克马利坦
5.教育技术论的演变：让福拉斯蒂埃
结语
参考文献
译名对照表
译后记
