作者：田子俊著
页数：274
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787516195901
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内容简介
中国大学内设机构几十年来在不断扩张中，其历史发展轨迹和影响因素有哪些？田子俊著的《大学机构扩张的社会学分析》从社会学效率机制和合法性机制的视角予以探讨。由于发展的驱动、办学资源的诱惑、现代化产生的不稳定性等因素，在效率机制作用下，大学不断成立新的机构；政府主导的管理体制，传统“官本位”文化的影响，大学为了自身的合法性，成立了与政府具有高度同构性的内部机构；同时，模仿性机制导致大学间相互模仿和攀比，从而使不同类型大学的内设机构全面扩张。
作者简介
田子俊，男，1965年6月生，武汉理工大学高等教育学硕士，华中科技大学社会学博士。现任河南科技大学管理学院副教授，人事处处长。从事高等教育管理和教学科研工作31年，其中从事高校人力资源管理和研究工作17年。主持省部级课题7项，获得河南省教学成果一等奖、省政府发展研究奖等成果奖励5项。发表论文30余篇，著作2部。
本书特色
中国大学内设机构几十年来在不断扩张中，其历史发展轨迹和影响因素有哪些？田子俊著的《大学机构扩张的社会学分析》从社会学效率机制和合法性机制的视角予以探讨。由于发展的驱动、办学资源的诱惑、现代化产生的不稳定性等因素，在效率机制作用下，大学不断成立新的机构；政府主导的管理体制，传统“官本位”文化的影响，大学为了自身的合法性，成立了与政府具有高度同构性的内部机构；同时，模仿性机制导致大学间相互模仿和攀比，从而使不同类型大学的内设机构全面扩张。
目录
第一章 导论………………………………………………………… (1)
第一节 选题的意义……………………………………………… (1)
一 研究的缘起………………………………………………… (1)
二 选题的意义………………………………………………… (3)
第二节 现有研究文献评述……………………………………… (5)
一 国内学者的相关研究……………………………………… (5)
二 国外学者的相关研究…………………………………… (11)
三 对相关研究文献简评…………………………………… (15)
第三节 研究的理论基础……………………………………… (15)
一 结构功能论………………………………………………… (15)
二 效率机制与合法性机制………………………………… (17)
第四节 研究的思路及方法…………………………………… (20)
一 研究的思路………………………………………………… (20)
二 研究的方法………………………………………………… (22)
第五节 概念的界定…………………………………………… (23)
一 大学………………………………………………………… (23)
二 大学机构…………………………………………………… (25)
三 扩张………………………………………………………… (26)
第二章 中国大学的发展及管理体制演变……………………… (28)
第一节 清朝末年大学的萌芽与初创………………………… (28)
第二节 民国时期高等教育的动荡与自治…………………… (31)
一 动荡的时代………………………………………………… (31)
二 管理体制的初步定型…………………………………… (33)
三 北京大学管理体制的实践……………………………… (35)
四 民国大学的发展………………………………………… (37)
第三节 新中国高等教育的高速发展………………………… (38)
一 大学在曲折中的高速发展……………………………… (38)
二 管理体制的“收” 与“放” …………………………… (46)
第三章 大学机构扩张的历史与现状…………………………… (49)
第一节 大学机构扩张的历史轨迹…………………………… (49)
第二节 大学机构设置现状…………………………………… (59)
一 “985 工程” 大学的机构设置情况…………………… (59)
二 “211 工程” 大学的机构设置情况…………………… (64)
三 河南省九所大学的机构设置情况……………………… (68)
四 不同类型大学间机构设置的对比……………………… (69)
第三节 ＨＮ 大学机构设置扩张个案…………………………… (72)
一 ＨＮ 大学教学机构扩张过程……………………………… (72)
二 ＨＮ 大学党政管理机构扩张过程………………………… (77)
三 ＨＮ 大学直属附属机构扩张过程………………………… (84)
四 ＨＮ 大学机构设置现状及管理机构职能………………… (89)
第四章 大学机构扩张的政府因素……………………………… (94)
第一节 大学发展中的政府本位……………………………… (94)
一 政府主导下的清末大学………………………………… (94)
二 政府控制下的民国大学………………………………… (97)
三 新中国大学中的府学关系……………………………… (101)
第二节 大学机构与政府机构之间的逻辑关系……………… (110)
一 大学机构扩张与政府机构膨胀的逻辑关系…………… (110)
二 大学机构与政府机构的同构逻辑……………………… (115)
第三节 “合法化” 下大学追求自治的尝试和诉求……… (118)
一 昙花一现的大学院和大学区制………………………… (118)
二 国立大学校长的地位…………………………………… (122)
三 对校长任命的纷争……………………………………… (123)
四 给高校办学自主权的呼吁……………………………… (128)
第五章 大学机构扩张的社会发展因素………………………… (131)
第一节 大学发展的驱动……………………………………… (131)
一 大学职能的改变和增加………………………………… (131)
二 专业增多，学科分化，招生规模不断扩大…………… (134)
第二节 办学资源的诱惑……………………………………… (137)
一 争取从政府拨款这块“蛋糕” 中切得更大的一块… (138)
二 校友的捐赠，不仅仅是资金的支持…………………… (140)
三 “创收” 的途径越来越多，成效越来越大………… (142)
第三节 现代化产生的不稳定性……………………………… (144)
第四节 信任危机的影响……………………………………… (154)
第六章 大学机构扩张的文化因素……………………………… (158)
第一节 大学中的“官本位” 与“长文化” ……………… (158)
第二节 大学内部称谓的变化………………………………… (163)
第三节 机构扩张的文化“合法性” ………………………… (165)
第四节 学校之间的“攀比” ………………………………… (166)
第七章 大学机构扩张的影响…………………………………… (169)
第一节 大学机构扩张的积极影响…………………………… (169)
一 显功能的机构设计初衷………………………………… (169)
二 保障了大学的正常平稳运行…………………………… (171)
三 某种程度的和谐与稳定………………………………… (173)
第二节 大学机构扩张的消极影响…………………………… (175)
一 行政权力与学术权力的博弈…………………………… (175)
二 “学术泡沫” 因何而起………………………………… (185)
三 大学是否需要如此多的文件来管理…………………… (192)
四 部门掣肘使效率下降…………………………………… (197)
第八章 大学机构功能改善的路径选择………………………… (200)
第一节 经验与启示…………………………………………… (200)
一 国外大学的机构设置…………………………………… (200)
二 政府“大部制” 的启示………………………………… (204)
第二节 理念、原则和目标…………………………………… (206)
一 机构设置的基本理念…………………………………… (206)
二 机构设置的基本原则…………………………………… (210)
三 机构设置的目标………………………………………… (213)
第三节 功能改善的实现路径………………………………… (215)
一 大环境的营造…………………………………………… (215)
二 “收” 与“放” 是政府必需的选择………………… (217)
三 大学机构重构的“大部制” 路径……………………… (218)
四 人的去向是关键………………………………………… (221)
第九章 结语……………………………………………………… (223)
附 录……………………………………………………………… (227)
附录1 ＨＮ 大学1982—2001 年人事工作上级来文存档
目录…………………………………………………… (227)
附录2 2012 年Ｈ 省教育厅有关高校工作发文统计……… (240)
参考文献…………………………………………………………… (250)
后 记……………………………………………………………… (270)
第一节 选题的意义……………………………………………… (1)
一 研究的缘起………………………………………………… (1)
二 选题的意义………………………………………………… (3)
第二节 现有研究文献评述……………………………………… (5)
一 国内学者的相关研究……………………………………… (5)
二 国外学者的相关研究…………………………………… (11)
三 对相关研究文献简评…………………………………… (15)
第三节 研究的理论基础……………………………………… (15)
一 结构功能论………………………………………………… (15)
二 效率机制与合法性机制………………………………… (17)
第四节 研究的思路及方法…………………………………… (20)
一 研究的思路………………………………………………… (20)
二 研究的方法………………………………………………… (22)
第五节 概念的界定…………………………………………… (23)
一 大学………………………………………………………… (23)
二 大学机构…………………………………………………… (25)
三 扩张………………………………………………………… (26)
第二章 中国大学的发展及管理体制演变……………………… (28)
第一节 清朝末年大学的萌芽与初创………………………… (28)
第二节 民国时期高等教育的动荡与自治…………………… (31)
一 动荡的时代………………………………………………… (31)
二 管理体制的初步定型…………………………………… (33)
三 北京大学管理体制的实践……………………………… (35)
四 民国大学的发展………………………………………… (37)
第三节 新中国高等教育的高速发展………………………… (38)
一 大学在曲折中的高速发展……………………………… (38)
二 管理体制的“收” 与“放” …………………………… (46)
第三章 大学机构扩张的历史与现状…………………………… (49)
第一节 大学机构扩张的历史轨迹…………………………… (49)
第二节 大学机构设置现状…………………………………… (59)
一 “985 工程” 大学的机构设置情况…………………… (59)
二 “211 工程” 大学的机构设置情况…………………… (64)
三 河南省九所大学的机构设置情况……………………… (68)
四 不同类型大学间机构设置的对比……………………… (69)
第三节 ＨＮ 大学机构设置扩张个案…………………………… (72)
一 ＨＮ 大学教学机构扩张过程……………………………… (72)
二 ＨＮ 大学党政管理机构扩张过程………………………… (77)
三 ＨＮ 大学直属附属机构扩张过程………………………… (84)
四 ＨＮ 大学机构设置现状及管理机构职能………………… (89)
第四章 大学机构扩张的政府因素……………………………… (94)
第一节 大学发展中的政府本位……………………………… (94)
一 政府主导下的清末大学………………………………… (94)
二 政府控制下的民国大学………………………………… (97)
三 新中国大学中的府学关系……………………………… (101)
第二节 大学机构与政府机构之间的逻辑关系……………… (110)
一 大学机构扩张与政府机构膨胀的逻辑关系…………… (110)
二 大学机构与政府机构的同构逻辑……………………… (115)
第三节 “合法化” 下大学追求自治的尝试和诉求……… (118)
一 昙花一现的大学院和大学区制………………………… (118)
二 国立大学校长的地位…………………………………… (122)
三 对校长任命的纷争……………………………………… (123)
四 给高校办学自主权的呼吁……………………………… (128)
第五章 大学机构扩张的社会发展因素………………………… (131)
第一节 大学发展的驱动……………………………………… (131)
一 大学职能的改变和增加………………………………… (131)
二 专业增多，学科分化，招生规模不断扩大…………… (134)
第二节 办学资源的诱惑……………………………………… (137)
一 争取从政府拨款这块“蛋糕” 中切得更大的一块… (138)
二 校友的捐赠，不仅仅是资金的支持…………………… (140)
三 “创收” 的途径越来越多，成效越来越大………… (142)
第三节 现代化产生的不稳定性……………………………… (144)
第四节 信任危机的影响……………………………………… (154)
第六章 大学机构扩张的文化因素……………………………… (158)
第一节 大学中的“官本位” 与“长文化” ……………… (158)
第二节 大学内部称谓的变化………………………………… (163)
第三节 机构扩张的文化“合法性” ………………………… (165)
第四节 学校之间的“攀比” ………………………………… (166)
第七章 大学机构扩张的影响…………………………………… (169)
第一节 大学机构扩张的积极影响…………………………… (169)
一 显功能的机构设计初衷………………………………… (169)
二 保障了大学的正常平稳运行…………………………… (171)
三 某种程度的和谐与稳定………………………………… (173)
第二节 大学机构扩张的消极影响…………………………… (175)
一 行政权力与学术权力的博弈…………………………… (175)
二 “学术泡沫” 因何而起………………………………… (185)
三 大学是否需要如此多的文件来管理…………………… (192)
四 部门掣肘使效率下降…………………………………… (197)
第八章 大学机构功能改善的路径选择………………………… (200)
第一节 经验与启示…………………………………………… (200)
一 国外大学的机构设置…………………………………… (200)
二 政府“大部制” 的启示………………………………… (204)
第二节 理念、原则和目标…………………………………… (206)
一 机构设置的基本理念…………………………………… (206)
二 机构设置的基本原则…………………………………… (210)
三 机构设置的目标………………………………………… (213)
第三节 功能改善的实现路径………………………………… (215)
一 大环境的营造…………………………………………… (215)
二 “收” 与“放” 是政府必需的选择………………… (217)
三 大学机构重构的“大部制” 路径……………………… (218)
四 人的去向是关键………………………………………… (221)
第九章 结语……………………………………………………… (223)
附 录……………………………………………………………… (227)
附录1 ＨＮ 大学1982—2001 年人事工作上级来文存档
目录…………………………………………………… (227)
附录2 2012 年Ｈ 省教育厅有关高校工作发文统计……… (240)
参考文献…………………………………………………………… (250)
后 记……………………………………………………………… (270)
