作者：徐忆著
页数：313
出版社：中国社会科学出版社
出版日期：2017
ISBN：9787520303224
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书旨在探究我国高校英语教师的专业成长与职场学习的关系，分析教师职场学习的基本过程、主要途径、学习内容、学习动机、发展环境及影响因素，阐释职场学习与教学工作情境和教师认知之间的关系，归纳教师职场学习特征，探明职场学习对高校英语教师专业发展的作用。本书有助于高校英语教师解读自己的专业成长情况，分析所处教学工作情境，反思自身职场学习途径和学习动机，借鉴相应案例的职场学习方式，采取措施促进自身专业素质的提高。
作者简介
徐忆，女，上海外国语大学英语语言文学专业博士，玉溪师范学院外国语学院副教授。研究方向为外语教师专业发展、外语教学理论与实践。主持云南省教育厅重点项目和一般项目各一项；发表论文18篇，其中CSSCI来源期刊论文三篇；获各级科研教学成果奖四项。
本书特色
本书旨在探究我国高校英语教师的专业成长与职场学习的关系，分析教师职场学习的基本过程、主要途径、学习内容、学习动机、发展环境及影响因素，阐释职场学习与教学工作情境和教师认知之间的关系，归纳教师职场学习特征，探明职场学习对高校英语教师专业发展的作用。本书有助于高校英语教师解读自己的专业成长情况，分析所处教学工作情境，反思自身职场学习途径和学习动机，借鉴相应案例的职场学习方式，采取措施促进自身专业素质的提高。
目录
第一节 研究背景
一 我国外语教育发展历程
二 教师职业的专业化历程
三 教师专业发展研究背景
四 教师职场学习研究背景
第二节 教师职场学习研究现状
第三节 研究目的
第四节 研究意义
第五节 内容架构
第二章 教师学习研究溯源
第一节 教师专业发展研究
一 教师专业发展研究的起源与发展
二 教师专业成长模式
第二节 教师学习研究
一 教师学习概念维度
二 教师学习研究回顾
三 教师学习与情境学习理论
第三节 小结
第三章 教师职场学习研究的缘起与发展
第一节 教师职场学习研究
一 教师职场学习概念及本研究界定
二 职场学习研究概况
三 教师职场学习研究回顾
四 教师职场学习研究的焦点与方法
第二节 高校英语教师职场学习研究
一 高校英语教师职场学习概念界定
二 高校英语教师职场学习研究回顾
三 高校英语教师职场学习研究现状与本研究焦点
四 研究问题
第三节 本研究的概念框架
一 文献综述概览
二 概念框架建构理据
第四节 小结
第四章 研究设计
第一节 关键概念界定与研究问题
第二节 研究方法
一 混合研究方法的选择及其理据
二 访谈类型的选择理据
三 调查问卷的设计理据
第三节 研究对象
第四节 数据收集
一 探索性访谈
二 问卷设计与预调查
三 调查问卷的正式发放与回收
四 小组访谈资料收集
五 深度访谈资料收集
第五节 量化数据与质性资料的分析
一 调查问卷数据分析方法
二 访谈资料分析方法
三 质性资料与量化数据的联结
第六节 研究信度与效度
一 调查问卷数据的信度与效度
……
第五章 高校英语教师职场学习的主要途径与影响因素
第六章 高校英语教师职场学习经历与专业发展
第七章 高校英语教师职场学习的主要特征
第八章 结论与启示
参考文献
附录
