作者：杨艳丽
页数：288
出版社：中国纺织出版社
出版日期：2023
ISBN：9787522910178
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教师同伴互助作为一种以学校为基地、以教师为本位的原生态教师专业发展形式，越来越受到教育专家的关注和各级学校的重视。然而，在现今的学校操作实践中，同伴互助大多以一种经验式的方式存在，还未形成一种体制，有待于更多深层次的研究。《同伴互助视角下高校英语教师专业化发展研究》就这一热点问题展开，并深入探讨了同伴互助对高校英语教师专业化发展的相关重要性，以及高校英语教师专业发展的一些概念、发展因素和现状等知识要点。全书由高校英语教师专业化发展概述、高校英语教师语言意识探讨、高校英语教师专业发展理论及路径研究、入职前后培养及在同伴互助视角下对高校英语教师专业化发展的对策相关探讨等部分组成。实行将理论与实践紧密结合的叙述方式，以供同行研究者、教育工作者参考，也有助于推动我国
目录
第一章 绪论
第一节 同伴互助的研究概述
第二节 高校英语教师专业发展概论
第三节 同伴互助对教师专业化发展的重要性
第二章 高校英语教师专业化发展现状
第一节 高校英语教师专业化发展现状分析
第二节 高校英语教师素养教育现状及提升
第三节 高校英语教师科研能力及自主发展
第四节 高校英语教师专业化发展影响因素
第三章 高校英语教师的语言意识探讨
第一节 国内外英语教师话语研究概述
第二节 高校英语课堂教师话语分析
第三节 高校英语教师语言意识的培养
第四章 高校英语教师专业化发展的理论依据
第一节 心理发展理论
第二节 综合研究理论
第三节 职业周期理论
第四节 自我更新理论
第五节 教师社会化理论
第五章 高校英语教师专业化发展的路径研究
第一节 高校英语教师专业化发展路径之学习共同体
第二节 高校英语教师专业化发展路径之教学反思
第三节 高校英语教师专业化发展路径之课堂观察
第四节 高校英语教师专业化发展路径之教学案例
第五节 高校英语教师专业化发展路径之行动研究
第六节 高校英语教师专业化发展路径之信息素养
第六章 高校英语教师职前职后一体化培养建设
第一节 重视高校英语教师职前培养
第二节 探索与职前培养相衔接的职后培训实施
第三节 建立注重内涵发展的英语教师进修机构
第七章 基于同伴互助视角的高校教师专业化发展对策建议
第一节 同伴互助前后教师专业发展对比分析
第二节 基于同伴互助的教师专业发展存在问题
第三节 基于同伴互助视角的高校教师专业化发展对策建议
参考文献
第一节 同伴互助的研究概述
第二节 高校英语教师专业发展概论
第三节 同伴互助对教师专业化发展的重要性
第二章 高校英语教师专业化发展现状
第一节 高校英语教师专业化发展现状分析
第二节 高校英语教师素养教育现状及提升
第三节 高校英语教师科研能力及自主发展
第四节 高校英语教师专业化发展影响因素
第三章 高校英语教师的语言意识探讨
第一节 国内外英语教师话语研究概述
第二节 高校英语课堂教师话语分析
第三节 高校英语教师语言意识的培养
第四章 高校英语教师专业化发展的理论依据
第一节 心理发展理论
第二节 综合研究理论
第三节 职业周期理论
第四节 自我更新理论
第五节 教师社会化理论
第五章 高校英语教师专业化发展的路径研究
第一节 高校英语教师专业化发展路径之学习共同体
第二节 高校英语教师专业化发展路径之教学反思
第三节 高校英语教师专业化发展路径之课堂观察
第四节 高校英语教师专业化发展路径之教学案例
第五节 高校英语教师专业化发展路径之行动研究
第六节 高校英语教师专业化发展路径之信息素养
第六章 高校英语教师职前职后一体化培养建设
第一节 重视高校英语教师职前培养
第二节 探索与职前培养相衔接的职后培训实施
第三节 建立注重内涵发展的英语教师进修机构
第七章 基于同伴互助视角的高校教师专业化发展对策建议
第一节 同伴互助前后教师专业发展对比分析
第二节 基于同伴互助的教师专业发展存在问题
第三节 基于同伴互助视角的高校教师专业化发展对策建议
参考文献
