作者：课程教材研究所
页数：381
出版社：人民教育出版社
出版日期：2002
ISBN：9787107164026
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
自读课本主要是在教师指导下进行自主阅读。阅读，是读者与作者心灵的对话。同学们可以打破时问、空间的限制，与千年以前、万里之外的作者交谈。这种交谈，是一种文化传递、精神传递的活动。课文后的阅读提示只起导读作用，或者提供必要的背景资料，以减少同学们的阅读障碍；或者提示注意课文中最有价值、最精彩的部分。它的目的在于缩短同学们与作者的距离，激发同学们与作者对话的欲望，帮助同学们找到与作者对话的渠道和方式，最终还得同学们自己去阅读、欣赏、思考，与作者沟通心灵，并有自己的发现。自读课本的阅读，就是独立阅读，自主阅读，个性化阅读。
目录
回忆母亲
阅读海伦
大书小书
名人自传
情·理
情·景
情·悟
情·事
人与自然
与生灵共舞
自然之痛
未来之思
诗意美食
节日风俗
市井采风
民间艺术
读书勤学
山水清音
怎样学习语文
神话·寓言
哲人小语
笔记文萃
乐山乐水
诗草词葩
名著选读
读写漫谈
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大书小书
名人自传
情·理
情·景
情·悟
情·事
人与自然
与生灵共舞
自然之痛
未来之思
诗意美食
节日风俗
市井采风
民间艺术
读书勤学
山水清音
怎样学习语文
神话·寓言
哲人小语
笔记文萃
乐山乐水
诗草词葩
名著选读
读写漫谈
节选
自读课本主要是在教师指导下进行自主阅读。阅读，是读者与作者心灵的对话。同学们可以打破时问、空间的限制，与千年以前、万里之外的作者交谈。这种交谈，是一种文化传递、精神传递的活动。课文后的阅读提示只起导读作用，或者提供必要的背景资料，以减少同学们的阅读障碍；或者提示注意课文中最有价值、最精彩的部分。它的目的在于缩短同学们与作者的距离，激发同学们与作者对话的欲望，帮助同学们找到与作者对话的渠道和方式，最终还得同学们自己去阅读、欣赏、思考，与作者沟通心灵，并有自己的发现。自读课本的阅读，就是独立阅读，自主阅读，个性化阅读。
