作者：张俊
页数：312
出版社：教育科学出版社
出版日期：2015
ISBN：9787519102609
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
★ 系统梳理了3—6岁幼儿数学领域发展的特点和关键经验
★ 提供了通过一日生活促进幼儿关键经验发展的教育与教学策略
★ 配有专家讲座与优秀教学示范活动的光盘
作者简介
张俊，南京师范大学副教授，硕士生导师，多年从事幼儿园数学与科学领域的研究、教学与实践指导工作，出版《幼儿园科学教育》《幼儿园数学教育》等专著多本。
本书特色
在幼儿园课程的各个领域中，数学向来是教师最困惑的内容之一。在幼儿园课程的各个领域中，数学向来是教师最感困惑的内容之一。很多教师发现 “会的孩子根本不是我教会的，而不会的孩子却怎么也教不会”，甚至有些教师对于数学是否可教、是否需要教也产生了怀疑。究其原因，还在于教师缺乏相关的学科教学知识（或称教学内容知识，即PCK）：我们所要教给幼儿的数学概念究竟是什么？幼儿学习和理解这些概念的进程（学习路径）是怎样的？各年龄阶段的幼儿需要哪些关键经验？如何基于幼儿的学习路径，有效指导幼儿的数学学习？以上问题，也是本书想要回答的中心问题。
目录
第一节 数学知识的特点
第二节 儿童早期的数学学习
第三节 幼儿园数学教育的家长
第二章 幼儿园数学领域教育概要
第一节 幼儿园数学教育的目标
第二节 幼儿园数学教育的内容
第三节 幼儿园数学教育的原则
第三章 数的意义：关键经验与活动指导
第一节 数的相关概念与关键经验
第二节 数的认识活动设计与指导
第四章 数量关系：关键经验与活动指导
第一节 数量关系的相关概念与关键经验
第二节 数量关系活动设计与指导
第五章 数的运算关系：关键经验与活动指导
第一节 数的运算相关概念与关键经验
第二节 数的运算活动设计与指导
第六章 几何图形：关键经验与活动指导
第一节 几何图形的相关概念与关键经验
第二节 几何图形活动设计与指导
第七章 空间关系：关键经验与活动指导
第一节 空间关系相关概念与关键经验
第三节 空间关系活动设计与指导
第八章 空间测量：关键经验与活动指导
第一节 空间测量相关概念与关键经验
第二节 空间测量活动设计与指导
