作者：黄瑾主编
页数：256
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2014
ISBN：9787561753927
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》立足实践，强调系统性、
针对性、应用性，以结合幼儿园教育实践和案例式的分析为特点，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理以及教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计和教育活动的组织、指导、评价等，以使学生在掌握学前教育专业相关理论的基础上，能将理论与实践相结合，提高学生设计和组织教育活动的基本技能，促进学生专业能力的养成。
作者简介
黄瑾，华东师范大学学前与特殊教育学院副教授、副院长。著有《学前儿童数学教育》（华东师范大学出版社）、《学前儿童音乐教育》（华东师范大学出版社），等等。
本书特色
《幼儿园教育活动设计与指导（第2版）》为高等院校学前教育专业教材，
结合幼儿园教育实践，全面阐述了教育活动设计的理论基础、一般原理以及教育活动中的目标、内容、环境、资源等的设计和教育活动的组织、指导、评价等。全书以案例式的分析为特点，强调系统性、针对性、应用性，旨在提高学生设计和组织教育活动的基本技能，促进学生专业能力的养成。
目录
第一章幼儿园教育活动设计概述／1
第一节幼儿园教育活动的一般分析／l
一、幼儿园教育活动的涵义／1
二、幼儿园教育活动的特点／2
三、幼儿园教育活动的基本类型／5
四、幼儿园教育活动与幼儿园课程／6
第二节幼儿园教育活动设计的基本涵义与原则／7
一、幼儿园教育活动设计的涵义与基本特征／8
二、幼儿园教育活动设计的意义／9
三、幼儿园教育活动设计的基本原则／11
第三节幼儿园教育活动设计的理论基础／l3
一、一般系统理论与幼儿园教育活动设计／13
二、学习理论与幼儿园教育活动设计／14
三、教学理论与幼儿园教育活动设计／2【）
第二章幼儿园教育活动设计中的目标和内容／24
第一节教育活动设计中的目标分析／24
一、不同层次的教育目标／24
二、幼儿园教育活动目标体系的建立及其意义／26
三、幼儿园教育活动设计中不同的目标取向／3（）
四、幼儿园教育活动目标的表述／32
第二节教育活动设计中的内容分析／36
一、教育活动内容的涵义／36
二、教育活动内容的类别与分析／36
三、教育活动内容的编排／38
第三节幼儿园教育活动内容的选择与设置／40
一、教育活动内容选择的原则和特点／4（）
二、幼儿园教育活动内容的设置与编排／45
第三章幼儿园教育活动设计中的环境与资源／50
第一节幼儿园环境与资源概述／5（）
一、环境及其分类／5（）
二、幼儿园环境的分类及其作用／53
三、教育资源及其种类／55
第二节幼儿园教育活动环境创设／57
一、幼儿园环境创设原则／57
二、幼儿园环境创设的指向／59
三、幼儿园环境创设／61
第三节幼儿园教育活动资源的选择与利用／70
一、教育活动资源的选择／70
二、教育活动资源的利用与设计／71
三、幼儿园教育活动设计中多种资源的整合／78
第四章幼儿园教育活动设计的基本模式／83
第一节探究式学习／83
一、探究式学习概述／83
二、探究式学习的特点／85
三、探究式学习活动的设计／86
第二节合作式学习／94
一、合作式学习概述／94
二、合作式学习的一般类型／96
三、合作式学习活动的设计／103
第三节体验式学习／107
一、体验式学习概述／l07
二、体验式学习的特点／108
三、体验式学习活动的设计／109
第四节接受式学习／113
一、接受式学习概述／ll3
二、接受式学习活动的设计／115
……
第五章幼儿园教育活动的组织与指导
第六章幼儿园教育活动评价
第七章幼儿园区角活动的设计与指导
附录幼儿园教育活动设计案例
参考文献／246
后记／248
第一节幼儿园教育活动的一般分析／l
一、幼儿园教育活动的涵义／1
二、幼儿园教育活动的特点／2
三、幼儿园教育活动的基本类型／5
四、幼儿园教育活动与幼儿园课程／6
第二节幼儿园教育活动设计的基本涵义与原则／7
一、幼儿园教育活动设计的涵义与基本特征／8
二、幼儿园教育活动设计的意义／9
三、幼儿园教育活动设计的基本原则／11
第三节幼儿园教育活动设计的理论基础／l3
一、一般系统理论与幼儿园教育活动设计／13
二、学习理论与幼儿园教育活动设计／14
三、教学理论与幼儿园教育活动设计／2【）
第二章幼儿园教育活动设计中的目标和内容／24
第一节教育活动设计中的目标分析／24
一、不同层次的教育目标／24
二、幼儿园教育活动目标体系的建立及其意义／26
三、幼儿园教育活动设计中不同的目标取向／3（）
四、幼儿园教育活动目标的表述／32
第二节教育活动设计中的内容分析／36
一、教育活动内容的涵义／36
二、教育活动内容的类别与分析／36
三、教育活动内容的编排／38
第三节幼儿园教育活动内容的选择与设置／40
一、教育活动内容选择的原则和特点／4（）
二、幼儿园教育活动内容的设置与编排／45
第三章幼儿园教育活动设计中的环境与资源／50
第一节幼儿园环境与资源概述／5（）
一、环境及其分类／5（）
二、幼儿园环境的分类及其作用／53
三、教育资源及其种类／55
第二节幼儿园教育活动环境创设／57
一、幼儿园环境创设原则／57
二、幼儿园环境创设的指向／59
三、幼儿园环境创设／61
第三节幼儿园教育活动资源的选择与利用／70
一、教育活动资源的选择／70
二、教育活动资源的利用与设计／71
三、幼儿园教育活动设计中多种资源的整合／78
第四章幼儿园教育活动设计的基本模式／83
第一节探究式学习／83
一、探究式学习概述／83
二、探究式学习的特点／85
三、探究式学习活动的设计／86
第二节合作式学习／94
一、合作式学习概述／94
二、合作式学习的一般类型／96
三、合作式学习活动的设计／103
第三节体验式学习／107
一、体验式学习概述／l07
二、体验式学习的特点／108
三、体验式学习活动的设计／109
第四节接受式学习／113
一、接受式学习概述／ll3
二、接受式学习活动的设计／115
……
第五章幼儿园教育活动的组织与指导
第六章幼儿园教育活动评价
第七章幼儿园区角活动的设计与指导
附录幼儿园教育活动设计案例
参考文献／246
后记／248
