作者：顾月琴著
页数：275
出版社：苏州大学出版社
出版日期：2016
ISBN：9787567218994
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
经过几十年的探索与发展，世界各国的职业教育取得了显著的成就，并形成了各具特色的职教模式。其中较为典型的有德国双元制、北美CBE、澳大利亚TAFE和英国BTEC。这四大职教模式，立足本国的实际情况，从市场需求出发，与企业广泛合作，为社会发展培养了大批高素质的技术应用型人才，成为本国经济发展的“助推器”和实现高等教育大众化的“主渠道”。顾月琴著的《比较与借鉴(国外现代四大职教模式研究)》详细分析了四大职教模式的产生背景、实施过程、主要特点和发展趋势等内容，并阐述了四大职教模式之间的异同点及文化传统与职业教育的辩证关系。书稿内容丰富、条理清晰、论证严谨，对我国高等职业教育人才培养模式的改革和发展具有一定的参考价值。
作者简介
顾月琴，女，1975年生，江苏太仓人，2009年毕业于华东师范大学教育学系，获博士学位。现为苏州健雄职业技术学院科技处副研究员，从事高职教育、比较教育、教育史等方面研究。主持和参与多项省部级以上课题，出版《日常生活变迁中的教育：明清时期杂字研究》等多部学术专最，并在《教育理论与实践》《黑龙江高教研究》《职教论坛》等核心期刊发表多篇学术论文。
本书特色
经过几十年的探索与发展，世界各国的职业教育 取得了显最的成就，并形成了各具特色的职教模式。
其中较为典型的有德国双元制、北美CBE、澳大利亚 TAFE和英国BTEC。这四大职教模式，立足本国的实际 情况，从市场需求出发，与企业广泛合作，为社会发 展培养了大批高素质的技术应用型人才，成为本国经 济发展的“助推器”和实现高等教育大众化的“主渠 道”。顾月琴最的《比较与借鉴(国外现代四大职教 模式研究)》详细分析了四大职教模式的产生背景、 实施过程、主要特点和发展趋势等内容，并阐述了四 大职教模式之间的异同点及文化传统与职业教育的辩 证关系。书稿内容丰富、条理清晰、论证严谨，对我 国高等职业教育人才培养模式的改革和发展具有一定 的参考价值。
目录
第一章 高等职业教育人才培养模式概述第一节 相关概念界定第二节 我国高等职业教育的发展历程第三节 我国高等职业教育人才培养模式分类第四节 我国高等职业教育人才培养模式的主要特征第五节 我国高等职业教育人才培养模式存在的主要问题
第二章 德国双元制职业教育模式第一节 德国双元制职业教育的发展历程第二节 德国双元制职业教育的內涵与具体表现第三节 德国双元制职业教育的具体实施第四节 德国双元制职业教育的主要特点第五节 德国双元制职业教育形成的因素分析第六节 德国双元制面临的挑战与发展趋势第七节 德国双元制职教模式对我国职业教育的启示
第三章 北美CBE职业教育模式第一节 北美CBE职业教育的内涵与发展进程第二节 北美CBE职教模式的实施过程第三节 北美CBE职业教育模式的特征分析第四节 北美CBE面临的挑战和发展趋势第五节 北美CBE职业教育对我国高职教育的借鉴作用
第四章 澳大利亚．rAFE职业教育模式第一节 澳大利亚T人FE职业教育模式的內涵与发展进程第二节 澳大利亚TAFE的课程开发第三节 澳大利亚TAFE课程的设置第四节 澳大利亚TAFE的教学实施第五节 澳大利亚TAFE的教学评价第六节 澳大利亚TAFE的特色第七节 澳大利亚TAFE的挑战及发展趋势第八节 澳大利亚TAFE对我国高职教育的启示
第五章 英国BTEC职业教育模式第一节 英国职业技术教育发展历程第二节 英国BTEC职业教育模式的产生和內涵第三节 英国BTEC职教模式的实施第四节 英国BTEC职教模式的特点第五节 英国BTEC职教模式面临的挑战及发展趋势第六节 英国BTEC职教模式给我国高职教育的启示
第六章 现代四大职教模式的比较与发展趋势第一节 现代四大职教模式的共同之处第二节 现代四大职教模式的不同之处第三节 国外高等职业教育的发展趋势
第七章 冲突与融合：文化与职业教育第一节 文化、文化传统及其与职业教育的关系第二节 文化传统对英德两国职业教育的影响第三节 我国职业教育发展遭遇瓶颈的文化反思
第八章 我国高等职业教育人才培养模式的构建与改革第一节 我国高等职业教育人才培养模式改革的背景第二节 我国高等职业教育人才培养模式的发展趋势第三节 我国高等职业教育人才培养模式改革的策略
附录一 (德国)联邦职业教育法
附录二 加拿大职业分类体系
附录三 澳大利亚部分TAFE学院一览表
附录四 英国最主要4家综合性颁证机构颁证清单及分类
主要参考文献
后记
