汉语国际教育研究(第2辑)

【名家访谈】问渠那得清如许，为有源头活水来——访北京语言大学赵金铭教授
【第二语言习得研究】“不是……吗？”反问句语用功能习得顺序研究非洲撒哈拉以南汉语学习者口语学习策略研究喀麦隆汉语学习者塞音习得声学分析汉语动量词重叠式习得研究论学生因素对汉语学习效果的影响——以泰国中部10所学校为例留学生新HSK六级写作困难研究社会文化理论在汉语作为第二语言课堂教学中的应用
【汉语与汉语教学研究】留学生汉语拒绝语用能力培养研究谈《中国汉字听写大会》对汉字教学的启示基于分层教学法的对外汉语分合流课程教学模式初探动词“出”的语义网络及认知解释汉语连动句研究中的争议及其症结基于物性结构的“程度副词+名词”组合分析“不愁+N，NP”与“不愁+没（有）+N／NP”【文学与文化传播研究】文化学视野中的文化符号解读重新审视周作人的“中庸主义”文明的复魅与祛魅：对阿契贝《瓦解》的文化解读汉语国际教育中的跨际心理适应与文化互鉴
【非洲教育研究】喀麦隆语言政策分析纳米比亚语言教育政策实施的困境及其原因
【华人华侨研究】青田新移民特征及其经济现状
【专业建设与人才培养】从用人单位角度浅析国际教育卓越人才的养成非洲汉语学习者语言能力与环境融人关系调查——以浙江师范大学非洲留学生为例基于课程设置问题的商务汉语需求调查分析——以浙江师范大学为例留学生学历生趋同化管理的理论与实践——以汉语国际教育专业为例《汉语国际教育研究》（第3辑）征稿启事