作者：李化方
页数：344
出版社：河南人民出版社
出版日期：2016
ISBN：9787215105119
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
本书是一部向中国介绍近代教育思想发展史的专著，目的在于改造中国的旧教育及旧的教育制度，宣传教育与劳动相结合的思想。认为劳作教育思想实导源于文艺复兴，因此对于自文艺复兴以来，乌托邦、自然主义、新人文主义、经验主义以及马克思和社会主义的劳作教育思潮都作了系统介绍。
作者简介
李化方（1898-1978），经济学家、教育家。北平民国大学毕业后，1932年赴日本文理科大学教育系学习。历任山东济南省立民众教育馆任总编辑、甘肃兰州任西北经济委员会课长、国立西北师范学院、甘肃学院教授等职。建国后，曾任西北师范学院、甘肃大学教授、民盟第二届中央候补委员等职。著有《五卅惨案调查记》、《甘肃农村调查》等。
本书特色
本书是一部向中国介绍近代教育思想发展史的专著，目的在于改造中国的旧教育及旧的教育制度，宣传教育与劳动相结合的思想。认为劳作教育思想实导源于文艺复兴，因此对于自文艺复兴以来，乌托邦、自然主义、新人文主义、经验主义以及马克思和社会主义的劳作教育思潮都作了系统介绍。
目录
绪论
第一章 劳作教育思想史的意义及其研究的必要第一节 劳作教育思想史的意义第二节 劳作教育思想史研究的必要第三章 本书的目的及其组织
前编第二章 文艺复兴与近世教育第三章 乌托邦派的劳作教育思潮第一节 乌托邦思想与教育第二节 乌托邦派的劳作教育思想（一）谟耳（二）安德累雅（三）康帕内拉（四）培根第四章 新教主义的劳作教育思潮第一节 宗教改革与教育第二节 新教主义的劳作教育思想（一）路得（二）萨文黎（三）梅兰克吞第五章 自然主义的劳作教育思潮第一节 实学的思想与教育第二节 拉拍雷及蒙旦的劳作教育思潮第三节 克美纽斯的劳作教育思想第四节 雷赫尔及华格尔的劳作教育思想第五节 洛克的劳作教育思想第六节 卢梭的劳作教育思想第六章 冉森主义与虔敬主义的劳作教育思潮第一节 宗教界之实学的倾向与教育
……
后编
结语
参考书
第一章 劳作教育思想史的意义及其研究的必要第一节 劳作教育思想史的意义第二节 劳作教育思想史研究的必要第三章 本书的目的及其组织
前编第二章 文艺复兴与近世教育第三章 乌托邦派的劳作教育思潮第一节 乌托邦思想与教育第二节 乌托邦派的劳作教育思想（一）谟耳（二）安德累雅（三）康帕内拉（四）培根第四章 新教主义的劳作教育思潮第一节 宗教改革与教育第二节 新教主义的劳作教育思想（一）路得（二）萨文黎（三）梅兰克吞第五章 自然主义的劳作教育思潮第一节 实学的思想与教育第二节 拉拍雷及蒙旦的劳作教育思潮第三节 克美纽斯的劳作教育思想第四节 雷赫尔及华格尔的劳作教育思想第五节 洛克的劳作教育思想第六节 卢梭的劳作教育思想第六章 冉森主义与虔敬主义的劳作教育思潮第一节 宗教界之实学的倾向与教育
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后编
结语
参考书
