作者：童诗博著
页数：162
出版社：中国财富出版社
出版日期：2016
ISBN：9787504761583
电子书格式：pdf/epub/txt
内容简介
教育不是强行把一些能力从外面放到人这个容器里面去，这些能力在人性中本来就已经存在了，教育只是提供一个良好的环境，让孩子自然简单地生长。孩子学习任何东西，最终都要通过自己来内化，最好的教育方式是无为而无所不为，不教而教。
作者简介
童诗博，心理学应用专家、亲子教育专家；美国AITA国际认证培训师、NGH催眠心理治疗师、NLP高级执行师、国家学习能力指导师、国家心理咨询师；宁波大学客座教授。曾为中国电信、 中国联通、中国人寿、工商银行、交通银行、宁波市教育局、北仑区教育局、宁波妇联、宁波大学等国内多家企事业单位授课。童诗博一直致力于研究中国传统文化与西方的心理学、管理学，将中国传统文化中的儒、释、道的精华与目前国际上最领先的西方心理技术结合，融会贯通，形成自己使用有效的体系，将复杂的心理学以最简单的方式来展现，让每个学员都能实际操作与应用，并确保95%以上的学员满意率。
本书特色
家长教育孩子的过程，其实也是父母自我成长、自我疗愈的过程。世界上没有偶然，只有必然。作为家长，要带着一颗愿意学习的心和一颗愿意改变的心，不断学习、不断成长，努力成为引领孩子健康成长的高素质父母！
目录
目录
第一章提升孩子自我价值——一个中心1
第一节了解我们自己，了解我们的孩子11
鄙硖搴退枷22
鼻币馐53
比死嗟睦斫獠愦12
第二节感受自我价值认同18
1 0～7岁感受爱的阶段19
2 7～14岁自我价值的建立22
3 14～21岁自我价值提升25
第二章安全感与成就感——两个基本点29
第一节人性的弱点291焙诙蠢砺29
2卑的关系323卑踩感和成就感自测34
第二节传统教育模式的转变381笨志宓慕逃38
2卑的教育41第三节父母的抚养类型45
1蓖昝佬46
2闭瓶匦47
3敝腔坌48第三章高素质父母，引领孩子健康成长——三大理念52
第一节孩子是父母的一面镜子52
1焙⒆映鑫侍猓父母找原因53
2蓖蛭锔谋洌由“我”开始55
第二节每一个行为的背后都有正面的动机58
1毙形与评判582北澈蟮恼面动机60
第三节凡事都有三种以上解决方法63
1倍嘌≡竦扔诙嗄芰63
2倍嗟难≡瘢多的弹性65
3倍喔孩子选择权，孩子就能自立66
第四章关爱孩子，快乐成长——四项基本法则71
第一节快乐法则71
1弊非罂炖值挠望，逃避痛苦的动力72
2鼻宄认识孩子的需求75
3备予孩子无条件的爱79
第二节接纳法则81
1苯幽勺约81
2苯幽筛改84
3苯幽珊⒆88
第三节独立法则92
1焙⒆邮且桓龆懒⒌纳命92
2逼降鹊娜烁瘢不同的角色94
3惫匕告白95第四节信念法则100
1逼じ衤砝翁效应100
2甭奚塔尔期待效应实验105
第五章焦点在哪里，能力就在哪里——五大能力108
第一节学会爱的存款能力1081鼻楦幸行109
2鼻楦写婵盍废111
3本勒不当的亲子关系111
第二节情商训练和情绪管理能力115
1鼻樯套槌115
2鼻樯萄盗117
3惫芾砗⒆拥那樾119
第三节如何培养孩子正面焦点的能力124
1鄙饔梅穸ù126
2敝冈鸨鹑耸鄙饔“为什么”127
3北冉霞兜挠镅约记130
4比绾握面批评孩子132
第四节生命教育与引领的能力135
1泵舾衅136
2蔽Ｏ掌139
3弊折期141
4鼻啻浩142
第五节提升沟通能力147
1惫低ǖ囊桓鲋行——以提升对方的能量为中心149
2惫低ǖ牧酱笪笄152
3弊吭焦低ǖ娜个步骤154
后序记161
第一章提升孩子自我价值——一个中心1
第一节了解我们自己，了解我们的孩子11
鄙硖搴退枷22
鼻币馐53
比死嗟睦斫獠愦12
第二节感受自我价值认同18
1 0～7岁感受爱的阶段19
2 7～14岁自我价值的建立22
3 14～21岁自我价值提升25
第二章安全感与成就感——两个基本点29
第一节人性的弱点291焙诙蠢砺29
2卑的关系323卑踩感和成就感自测34
第二节传统教育模式的转变381笨志宓慕逃38
2卑的教育41第三节父母的抚养类型45
1蓖昝佬46
2闭瓶匦47
3敝腔坌48第三章高素质父母，引领孩子健康成长——三大理念52
第一节孩子是父母的一面镜子52
1焙⒆映鑫侍猓父母找原因53
2蓖蛭锔谋洌由“我”开始55
第二节每一个行为的背后都有正面的动机58
1毙形与评判582北澈蟮恼面动机60
第三节凡事都有三种以上解决方法63
1倍嘌≡竦扔诙嗄芰63
2倍嗟难≡瘢多的弹性65
3倍喔孩子选择权，孩子就能自立66
第四章关爱孩子，快乐成长——四项基本法则71
第一节快乐法则71
1弊非罂炖值挠望，逃避痛苦的动力72
2鼻宄认识孩子的需求75
3备予孩子无条件的爱79
第二节接纳法则81
1苯幽勺约81
2苯幽筛改84
3苯幽珊⒆88
第三节独立法则92
1焙⒆邮且桓龆懒⒌纳命92
2逼降鹊娜烁瘢不同的角色94
3惫匕告白95第四节信念法则100
1逼じ衤砝翁效应100
2甭奚塔尔期待效应实验105
第五章焦点在哪里，能力就在哪里——五大能力108
第一节学会爱的存款能力1081鼻楦幸行109
2鼻楦写婵盍废111
3本勒不当的亲子关系111
第二节情商训练和情绪管理能力115
1鼻樯套槌115
2鼻樯萄盗117
3惫芾砗⒆拥那樾119
第三节如何培养孩子正面焦点的能力124
1鄙饔梅穸ù126
2敝冈鸨鹑耸鄙饔“为什么”127
3北冉霞兜挠镅约记130
4比绾握面批评孩子132
第四节生命教育与引领的能力135
1泵舾衅136
2蔽Ｏ掌139
3弊折期141
4鼻啻浩142
第五节提升沟通能力147
1惫低ǖ囊桓鲋行——以提升对方的能量为中心149
2惫低ǖ牧酱笪笄152
3弊吭焦低ǖ娜个步骤154
后序记161
